文化
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沧海一声笑蔡晓安 著· -
中华传统文化百部经典·读通鉴论王夫之《读通鉴论》是明末清初著名思想家王夫之所著的一部史论。全书约60余万字,分为30卷,借引司马光《资治通鉴》所载史实系统地评论自秦至五代之间漫长的封建社会历史,分析历代成败兴亡,盛衰得失,臧否人物,总结经验引古鉴今探求历史发展进化规律,具有重要的史料价值和现实意义。 -
中华传统文化百部经典·读通鉴论王夫之《读通鉴论》是明末清初著名思想家王夫之所著的一部史论。全书约60余万字,分为30卷,借引司马光《资治通鉴》所载史实系统地评论自秦至五代之间漫长的封建社会历史,分析历代成败兴亡,盛衰得失,臧否人物,总结经验引古鉴今探求历史发展进化规律,具有重要的史料价值和现实意义。 -
俄国汉学史阎国栋中俄两国特殊的历史联系和地缘关系造就了独特的俄罗斯汉学。在三个世纪的发展历程中,俄罗斯汉学以其丰硕的成果和鲜明的特征与东亚汉字文化圈汉学和欧美汉学鼎足而三,共同构成了蔚为壮观的世界汉学版图。帝俄时期的俄国汉学家学习汉满蒙藏等中华语言,翻译中国典籍,观察中国社会,研究中国问题,搜罗中国图书,在服务俄国政府对华政策的同时,在某些领域实现了对欧洲汉学的补白和超越。 -
中华优秀传统文化中高考试题研究张广斌,陈忠玲《中华优秀传统文化中高考试题研究》一书,紧扣国家政策,强化文化育人功能,聚焦中华优秀传统文化融入中高考试题的研究,立足学科本质,分析试题特征,剖析命题规律,探究优化策略,对中华优秀传统文化融入语文、历史、道德与法治(思想政治)、数学、地理、物理、化学、生物学、英语等学科的试题进行梳理分析,推动中华优秀传统文化与学科教学、考试评价创造性融合,进而增强文化自觉与文化自信。本书理论与实践并行,创新性与实用性并重,为基础教育教师有效展开优秀传统文化教育提供备考策略与教学启示。 -
汉学研究 总第三十七集 2024年秋冬卷阎纯德本书是一部内容涉及国内外汉学研究、海外汉学家等方面的学术论文集,是国内外汉学学者学术交流的平台。由北京语言大学从事多年汉学书系主编工作的阎纯德教授主编,综合国内外著名学者以及领域内的新秀们的文章,这些文章大多关于不同国别的汉学研究历史述略、海外汉学家生平及研究成果、海外图书馆藏图藏书等方面。全书分有不同版块,本书分法国汉学研究专辑、美国汉学研究、俄国汉学研究、德国汉学研究、西班牙汉学研究、葡萄牙汉学研究、意大利汉学研究、日本汉学(中国学)研究、拉丁美洲汉学研究、中国新文学传播与研究、春秋论坛等主题部分,汇集了汉学研究领域比较前沿的成果。 -
厦门名老字号李峰主编 ; 厦门市政协文化文史和 学习委员会, 厦门市百年老字号研究院编.厦门老字号是厦门城市发展的商业文化记忆和厦门经济特区勇立潮头的先行军。20世纪20—30年代及更早以前直至20世纪90年代,厦门历史上繁荣商业街区孕育出好清香、黄则和、陈有香、新南轩、吴招治薄饼、叶氏麻糍、淘化大同、同英百货、厦门中药厂、鼓浪屿食品厂、惟艺漆线雕、怀德居、星鲨、奥佳华、通士达、三圈、南普陀素食、黄胜记等食品、百货、药业世代传承的名优字号品牌,本书展现厦门老字号发展演变的经纬和脉络,凝聚着精益求精的民族工匠精神和开放包容的人文气质,拥抱新生态,推进厦门商业文化的传承复兴和繁荣发展。 -
过中国节 守中国礼阎建滨本书内容按农历十二个月份,分为12章,包括一元伊始新春忙、二月迎春促耕忙、三月游春饮宴多、清明时节雨纷纷、五月里来是端阳、六月晒书度伏天、七月乞巧放河灯、八月十五月儿圆、九月九日是重阳、十月冽风送寒衣、冬至时节一阳生、过了腊八就是年等,240个小节。从大众对节庆礼仪的知识需求、认知困惑等出发,采取“日知录”的形式,通过图文结合的方式,对传统文化中的节日及礼仪,进行简明扼要的解说,所说所论言必有据,语言生动晓畅,有助于读者学习了解优秀传统文化,发掘其时代价值。 -
道德经玄门新证校勘篇文柏《道德经》是中国传统文化的经典著作,对中国历代政治、经济、文化等方面产生了深远影响,但由于版本众多,注家百出,各版本之间多有不同,杂陈罗列,难定一是,给读者的阅读理解造成了一定的困难和混乱。本书以《道德经》第一章中“玄之又玄,众妙之门”的“玄门”作为开启《道德经》宝库的钥匙,一方面对文句进行了厘定,又简明扼要地诠释字句,进行准确翻译,并利用地下发掘帛书资料并结合历代递传的《道德经》注解文本,相互勘校,恢复其祖本的八十章经,推翻了魏晋王弼以来《道德经》八十一章经的成论。此外,本书恢复了《道德经》祖本经章的经序结构,将其分为《道经》四十章,《德经》四十章,并将二者构建成对称的文本结构,力求客观地把握和理解老子思想学说的系统性。 -
面向越南汉语学习者的学习词典编篡研究金沛沛本书主要基于用户视角研究面向越南汉语学习者的学习词典编纂问题。主要包括九个章节:第一章研究缘起;第二章理论基础和方法论;第三章“一带一路”视角下的小语种汉语学习词典出版与编纂情况调查;第四章用户词典使用和需求的调查问卷设计和结果分析;第五章用户需求视角下的汉语学习词典编纂设计;第六章用户反馈视角下的汉语学习词典编纂设计;第七章用户使用情景视角下的词典个案分析;第八章汉越语言文化对比视角下的词典个案分析;第九章对编纂国别化汉语学习词典的思考。
