精选浙江大学古籍研究所教授及博士后的代表性论文26篇，内容涉及先秦文献、敦煌文献、宋史、汉语史、词汇训诂等领域，既代表了古籍所传统优势所在以及各领域研究前沿，也体现了浙大古籍所师生40年来之学术精神的一脉传承。

本书以宋代《四书》经筵讲义为研究对象，通过对《大学》《论语》《孟子》《中庸》经筵进讲情况的全面梳理，探寻士大夫如何以经筵为平台，通过经典的创造性诠释，用儒家的思想观念与价值理想影响帝王及政治，以道统规范治统，成就君德圣治，重建社会秩序，寄寓道济天下的王道理想，并在学术、思想、政治之间的互动中，促进以《四书》为核心的理学新经典体系的形成与发展，展现《四书》经筵讲义与帝学、理学之间的内在联系与演变轨迹，探讨儒学官学化、社会化的途径，为当代儒学复兴与传统文化的现代转化提供借鉴。本书是作者国家社科基金课题《宋代经筵讲义研究》的最终研究成果，也是迄今为止学界第一部有关宋代经筵讲义的专著。

本书以平行语料库、异化与归化、翻译传播学等相关理论为切入点，基于我国民俗文化翻译与研究现状，洞庭湖生态经济区民俗文化翻译传播与研究现状，探索构建洞庭湖生态经济区民俗文化翻译研究的平行语料库；针对洞庭湖区民俗翻译中出现的各种失误与问题，分析影响民俗文化翻译质量的因素，总结民俗文化翻译的原则，探讨民俗文化翻译策略与洞庭湖区民俗文化“走出去”对策；旨在增进世界各国对洞庭湖民俗文化的了解、接受与喜爱，向世界传递更丰富、更立体、更真实的洞庭湖形象，为洞庭湖生态经济区的外宣工作略尽绵薄之力。本书理论创新基于全球本土化，实践参照注重需求与应用，研究方法注重实证和实地，跨学科的研究方法做到了具体情况具体分析，可供翻译研究人员、翻译教学人员、英语或翻译专业学生、政府外宣人员、涉外旅游从业人员及对民俗文化感兴趣的读者阅读参考。

四时烟火，陶染成俗，从历史深处，听到今天的故事。如果我们相信自己是炎黄子孙，为何要怀疑伏羲女娲的神话？天圆地方的天坛地坛，建在北京城的哪里？今日香港铜锣湾大坑中秋节的舞火龙，为何有东汉大傩驱疫的遗意？五千年的历史文化，在我们华人的生活里代代相传。口头传说的神话历史，浩如烟海的文化典籍，都在今天的日常里活色生香。

本书通过整理、阐释与三星堆及成都相关的神话与传说，结合相关史实，以一个独特的视角，来巡礼成都城史市井气之外比较奇诡瑰丽的一面，来见证成都从蚕丛之国到天府之国的华美蝶变。

《古罗马文明文献萃编》是“一带一路”古文明文献书系的重要组成部分，分为上、下两册。上册主要选择了传纪、自传、书信、演说辞、论水道等作品，从多个层面展示罗马人的思想、生活以及与公民生活有密切关系的公共建筑。传纪人物性格鲜明、自传个性独特、书信真实可靠、演说内容动人、论水道气势恢宏。上册所选的内容虽然有限，行文也各不相同，但都能反映罗马人的精神风貌与物质成就。此书对于人们深刻了解罗马的精神世界和物质世界有重要的参考价值。下册主要选择的是异族人眼中的罗马早期社会与罗马帝国以及罗马人对自身文化尤其是对演说术衰落的反思，思想深刻，观点独特，从这里可以看到与客观存在的“罗马”不同的另一个“罗马”，这就是学者笔下的“罗马”。此外，下册还选择了当时人对罗马宗教文化以及外交上的一些看法，展示了东罗马帝国、西罗马帝国与匈人之间的矛盾、基督教与罗马传统文化之间的关系，为人们更好地认识晚期罗马帝国提供了一手的资料。

◎内容简介本书为北京外国语大学原副校长、知名教授胡文仲的个人传记，由知名作家、翻译家李尧执笔，内容积极、情节生动、感情真挚。本书聚焦主人公胡文仲在学业和思想上走过的成长历程、对我国外语事业所做的贡献和取得的成就以及个人生活的酸甜苦辣，时间跨度80年，刻画了一位老“北外人”极不平凡的人生经历，反映了他为国家外语事业奋斗一生的高尚情怀。

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从诸子思想到佛道两教、理学、心学；从医卜星相到琴棋书画；从欧西诸国到朝鲜、日本——“气”的身影无处不在可谓中国文化中极为重要、绕不过去的一个存在。为何“气”如此重要？20位日本中国学专家从我国古代文明的整体进程出发，系统考察自先秦以至近代的经典文献，借此分析和展现在我国古代思想传统中，作为自然和人的基本构成的哲学概念——“气”的生发流变过程，从而归纳我国自然观和人的观念的演变之路。本书把中国思想史上出现的“气”的概念作为“点”，来考究自然观和人的观念这个“面”，它沟通了哲学概念和中国古代文化各个领域的联系，阐发了凝聚在抽象概念中现实的内涵，是一部文化思想史领域的名著。

本书以研究生和本科生的学位论文写作的现实研究方法需求为基本撰写思路，以教育研究案例为突破口，讨论量化研究方法，提炼量化研究理念，提供丰富的量化数据，教育理论与实践紧密结合，强调对教育实际问题及数据的分析。本书具体内容简介如下： 引言和第1章，以"什么是科学"为引子，首先阐明教育学的科学性质，引出量化方法在教育研究领域的重要性和深远意义，对量化研究方法加以概述。重点对比质性研究，掌握量化研究的特点。 第2－4章，探讨"量化研究设计"基本内容，即教育研究问题如何提出、如何根据研究问题确定相应的研究方法及取样方法、如何进行研究核心变量的概念界定以及如何进行研究假设等。重点掌握概念的可操作性和取样的随机性质。 第5－6章，重点对量化研究经常使用的具体方法（问卷法和访谈法）加以深入探讨，重点探讨问卷的编制及其信度与效度如何保障、如何进行访谈法的数据编码与量化分析。 第7－9章，对数据分析方法加以探讨，概述统计方法及数据初步整理方法，重点介绍描述统计（比如，集中趋势、离散趋势）和推论统计（比如，t检验、F检验、χ2检验等）在教育研究数据分析中的应用。 第10章，以教育研究的综合实例，对如何运用量化方法加以分析与说明。整体评价量化研究方法的作用和价值，形成研究理念与方法的知识体系，运用相关系统知识解决实践问题。