互联网时代的到来重构了社会存在，从根本上动摇了思想政治教育的建筑根基。在当今社会思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，互联网的发展给思想政治教育既带来了良好契机，也带来了新的挑战。如何进一步加强网络思想政治教育，增强工作的主动性、针对性、实效性，是值得思考的一个重要课题。本书通过深入剖析互联网背景下，网络思想政治教育的内涵概念和发展演变，探究其主客体关系以及教育规律，从而为构建网络思想政治教育发展的思路，对凝聚民族情感、抵御西方意识形态渗透有重要的理论和实践意义。

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本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展，目标是解决中小学教育质量低下的问题，这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益，是南非特权的附属物，而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学，条件艰苦，反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验，并克服合作伙伴关系中的信任缺失问题，从而促进社会的全面进步。

本书为现当代文学领域学术研究论文集，收录文章30余篇，围绕阿来及其文学创作技巧及创作观、阿来作品的传播，以及与阿来相关的作家作品展开研究。如研究阿来文学创作中的博物学写作特色，阿来对藏族史诗《格萨尔王》的再创作，研究其“山珍三部”对物的书写。传播方面，以阿来作品的国际传播为中心，探索我国文学作品国际传播的特点、规律，反观海外接受情况，为中华文化走出去的具体策略提供理论支持。也有文章研究阿来《尘埃落定》舞台剧改编的特点及成败得失，为文学作品的多形式融合传播提供思路。所选文章均有一定的学术价值。

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本年鉴由浙江省文化和旅游厅主持编纂，是社会各界和国内外关心支持文化工作的人士了解和研究浙江文化和旅游的信息资料工具书，具有资政、存史、交流、宣传浙江文化和旅游的作用。主要记载了2020年1月1日至12月31日期间与浙江省有关的主要文化事件。全书设图记、特载、特辑、专文、概览、概况、大事记、文化和旅游事业与企业、县（市、区）文化和旅游工作、文献资料、统计资料、附录等十几个部类。

本书从进阶式培训与转化式培训两个维度入手，梳理总结上城教师培训体系的构建与实践探索，介绍上城教师队伍在建设过程中通过教师精神培育、“五阶研训”教师发展范式建构、“学习者中心”教师专业发展内驱力激发、“让生手变能手”持续学习进阶的分层分类教师培训课程建设、强化“转化性研修”做变革型教师的培训改革探索、“众享与共生”教师发展共同体创建、实践导向的第三方评价机制完善等一系列举措，以激发教师对职业理想的追求并助力教师可持续发展，展示区域促进教师专业化发展的制度设计与实践样本。

章 概念框架第二章重审高等教育哲学第三章提升系统质量第四章 提升要素质量第五章 推进治理体系治理能力现代化

本书以通信及计算机技术飞速发展的社会现实为背景，调查、统计了目前读者知识与信息获取的特点及需求，全面调研了国内42所“双一流”建设高校图书馆利用移动图书馆、微信图书馆等新媒体途径开展知识信息服务现状、取得成果及存在的问题，结合国内高校图书馆发展实际状况，提出了提升我国高校图书馆移动数字服务水平的方法与路径。

《十方圣主格斯尔可汗传》分蒙古文原文和汉译两大部分，汉译内容共分七章：第一章《根除十恶名扬天下》；第二章《镇压巨大如山的黑斑魔虎》；第三章《治理贡玛汗的汉地》；第四章《黄金宝塔旁边安居乐业》 ；第五章《夺取锡莱河三汗政权》；第六章《消灭十方妖魔化身的喇嘛》；第七章《革除所有灾患造福众生》。记录的是英雄格斯尔的事迹，蕴含着蒙古民族特有的民族文化和精神价值追求，是整个民族的智慧结晶和共同记忆。