本书力图从影视美学与新媒体传播的双重视域，结合理论研究和微电影发展实际，对微电影作出一种综合性研究，初步构建具有我国特色的微电影理论分析框架，以增进人们对微电影的理论认识，为微电影的研究、创作、传播、鉴赏以及产业化发展提供一种理论参考。

二十大报告明确提出，到2035年我国要建成“文化强国”，这是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，特别是随着数字技术的迅猛发展，文化数字化更是实现“文化强国”的重要战略。随着文化与数字技术高度融合，这不仅意味着文化产业会涌现新现象与新模式，更要求学术界要实现学术范式变革，为文化数字化战略提供学术支撑。本书正是在此背景下，基于前人研究成果梳理出数字文化产业研究的核心构架：数字技术与创意产业，研究数字化给文化产业所带来的革命性影响及其相关理论；数字生产，研究数字劳动力及其产用模式；数字平台，研究平台的特殊商业模式；数字消费，主要研究数字消费的社交特征与运行机制；数字规制，研究平台反垄断治理的目标与方式。当然，作为新学科的新框架，本身并不完善，但它为我们解读数字文化产业提供必要的分析工具，因而是这个阶段务实的选择。本书既可供数字文化产业管理及其相关专业作为教材或教学参考书之用，也可为数字文化产业管理部门和企业管理者提供学习参考。

智能技术不仅在信息传播领域掀起智能传播的全新变革，更促使研究者系统思考人类信息传播活动的变革规律与演进逻辑。本书将智能传播视为复杂的多层级互动系统，思考发现其遵循“复杂技术——信息质量需求”的演进范式。虽然智能传播的不同层级各自都有独特的发展逻辑，但最终指向均围绕传播主体的重要变革展开。智能传播是继大众媒介传播、社交媒体传播之后人类传播发展的又一全新阶段，是人类传播活动演进的重要环节与理想结果。在开源性人工智能技术方兴未艾的当下，本书试图从动态控制和人机协同两个方面为未来传播图景勾画提供战略建议。

随着我国近年大力提倡全民阅读，中小学生阅读也日益受到重视。《语文课程标准（2022版）》明确规定了各年级小学生的阅读量。小学生处于阅读力发展的关键期，其阅读力的培养应当得到高度重视，小学图书馆的阅读指导及推广活动对于提高小学生阅读力具有不可忽视的作用。本书是基于成都市双流区东升迎春小学“阅读三餐”课程建设前期实践经验而开发的图书馆阅读指导课配套读物，编排了螺旋上升的12个图书馆阅读主题，以项目式学习的方式，激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯，强化学生利用图书馆的意识，提供学生阅读力，从而使学生获得终身学习的能力。

本书主要围绕两个方面的问题开展论述：一是媒介化乡村的社会治理与文化发展问题；二是社交媒体如何保护传承、丰富发展乡村优秀文化。本书采用跨学科视角，对西部乡村存在的大量看似毫无关联的文化现象进行了挖掘，提出乡村媒介参与文化治理的新模式。

健康传播是一个发展迅速、应用广泛的前沿领域。本书对与健康护理相关的传播议题进行了精细的介绍，内容完整透彻、富于洞见，可以让人们更好地应对老龄化社会的到来。对于健康传播决策者、研究者、大学生以及从业人员来说，都是一个不错的选择。本书将理论与实践融为一体。作者不仅阐述了态度和行为方面的基础理论，而且推介了健康传播活动必bei的重要技巧。书中对于组织、文化和人际传播怎样影响公共健康宣传活动及其效果，进行了深入浅出的分析，对于社区以及致力于健康公益宣传的机构而言，很有启发意义。

本书明确了文旅融合的内涵构成及对促进山西发展的积极作用，梳理了山西文旅融合的内外环境，回顾了山西文化旅游从历史萌芽、产业形成、转型发展到快速增长四个阶段的发展历程，呈现了山西文旅形象及文旅市场消费满意状况，剖析了文旅融合存在的问题，对发展理念、环境条件以及支撑保障等制约因素进行了诊断，着力探索山西特色化的文旅深化融合发展之路。本书力求以客观公正的态度对山西文化与旅游融合发展进行科学系统的研究，同时尝试以创新开放的视角对山西文旅融合发展提出一些新的思考和建议。

《中国影视产业发展报告（2023）》基于中国影视产业的全产业要素，聚焦生产、流通、消费、传播、受众、技术等如何激励产业效用最大化增长。结合年度影视产业的生产传播实践，通过多学科理论视野与产业实践进行呼应，镜鉴中国影视产业的发展过程。本书立足大数据解析和专家研判，分析影视产业增长的动力源泉，提取影视产业出现变化的内外成因。同时，本书是内容与数据的结合体，通过总报告和案例报告的分类梳理，探观影视产业的整体表象，并对2022年中国的电影、电视剧、电视综艺、纪录片以及泛影视行业等多个影视产业分支进行了系统性阐释。

《全球电影产业发展报告》放眼全球视野，以北美、亚太、欧洲和拉丁美洲为四大研究视域，特别是将中国电影产业置于全球格局，深入探析全球电影产业的发展态势。与传统研究偏重产业内部结构不同，本书不仅关注制片、放映等环节，还树立了“大电影产业观”。特别是在当前文化娱乐产业跨界融合的背景下，本书更加注重电影产业与文学、电视、动漫、游戏等行业以IP为纽带的协同发展。

青年社会化的过程就是培养青年群体由“自然人”成长为社会合格公民并具备基本生活能力、掌握一定生产学习技能的“社会人”的过程。社会化的途径有多种，本书着重于研究社交媒体对青年社会化的影响和培养。社交媒体独特的信息传播表现、平等的主客传受关系、虚拟的社会交往支撑拓展着青年社会化的途径，社交媒体表现出来的微文化和微社会属性，为青年社会化实践提供了相应的舞台。与此同时，舆论环境、言论空间、虚拟行为和低效参与对青年社会化产生了相应的阻碍，为此需要发挥社交媒体的文化引导作用、完善社交媒体的社会参与渠道，加强社交媒体的思想教育来改善、提升青年社会化的途径。