民族地区社会治理是国家治理体系的重要组成部分，其治理理论和实践经验急需系统化研究。本书分为民族地区社会治理理论和实践经验总结两个部分。当前中国的社会治理理论是马克思主义理论的中国化成果，西方社会治理理论也具有特定的价值和适用性。民族地区社会治理要立足于民族社会价值多元的实际，将法治作为民族地区社会治理的前提；同时要把宪法、民族区域自治法等基本法律与当地的习惯法、村规民约综合运用。此外，要做好民族地区社会风险的识别和治理，保持民族地区的长治久安，就要构建一套适合民族地区稳定发展的社会风险识别机制和治理机制。

书稿强调和凸显中国特色社会主义制度的“体系”性。“中国特色社会主义制度”本身就是一个全新的论断，而将其作为一个“体系”，并运用系统论等方法进行研究，无疑具有更高的创新度。第二，对中国特色社会主义制度体系进行“整体性”研究。过去的研究基本都是某一方面具体制度的研究，“整体性”研究是对过去研究的深化，也希望对以后的系统研究提供启示。

《中国共产党党员教育管理工作条例》主要内容包括中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，中国共产党党员教育管理工作条例，总则，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，党员教育基本任务，党员日常教育管理主要方式，党籍和党员组织关系管理，党员监督和组织处置，流动党员管理，党员教育管理信息化，组织领导和工作保障，附则，新时代党员教育管理工作的基本遵循——中央组织部负责人就印发《中国共产党党员教育管理工作条例》答记者问，奋力开创新时代党员教育管理工作新局面。

中国共产党在近百年的光辉历程中，带领中国人民取得了革命、建设和改革的伟大胜利，同时铸就了具有丰富时代内涵和民族特征的革命精神。这些革命精神是我们党的宝贵精神财富和丰富政治资源，是中国共产党和中国人民创造辉煌业绩的精神支柱。本书从中国共产党的革命精神谱系中选取了红船精神、长征精神、雷锋精神、载人航天精神等十五种革命精神，通过讲故事的形式，以生动典型的事例、通俗易懂的语言，力求把革命精神的丰富内涵讲明白，把革命精神蕴涵的深刻道理讲生动，把革命精神的当代价值讲清楚。

党支部是党组织的基本单元，是党全部工作和战斗力的基础。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，提出一系列新思想新要求，推动全党形成大抓基层、大抓支部的良好态势。为更好地宣传贯彻党中央关于新时代支部建设的指示精神，加强党支部标准化、规范化建设，不断提高党支部建设质量，人民出版社以中国共产党第十九次全国代表大会通过的党章修正案和《中国共产党支部工作条例（试行））》等为依据，编写出版本系列挂图。本挂图主题鲜明，图文并茂，适于在党支部委员会办公室和党员活动场所张挂。

1941年6月22日，希特勒投入德国国防军，大举入侵苏联，行动代号“巴巴罗萨”。6月22日至7月10日，德军深入苏联国土500千米，击毙或俘虏100万名红军士兵，前出到西德维纳河和第聂伯河西岸，希特勒预计几周内就能赢得全面胜利。然而，斯摩棱斯克地域的后续战斗挫败了德国人速胜的企图。突然出现的五个苏军新锐集团军让德国人猝不及防。经过一番激战，德国人虽然歼灭了其中两个集团军，并将三个集团军的残部包围在斯摩棱斯克地域，但他们未能迅速赢得胜利。陷入合围的苏军拒不投降，7月、8月和9月初，苏军又以七个新动员的集团军发起两场大规模反攻，削弱了德军的力量和意志，希特勒不得不推迟向莫斯科的进军，命部队向南进攻。 这使“巴巴罗萨行动”偏离了原定方向，也为德军在莫斯科城外的失败埋下了伏笔。

本书从比较政治、国际政治经济学等的角度，对国际金融危机十年来世界政治的变迁，中国的全球角色，国际制度改革与英国—欧共体关系、军工产业与战后日本的经济复兴、罗伯特·考科斯对国际秩序的新探索等理论与现实问题进行深入解读，指出中国自主性社会科学的建立需要充分吸收各主要国家政治史、思想史等丰富资源；世界各国成功与失败的变迁与转型证明，无论是哪一种发展模式，只要有利于经济发展和社会公平，就会得到民众的支持，并为人类社会的进步作出贡献。

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，学习领会习近平总书记关于定力的系列讲话精神，着重从三个方面切入研究党员领导干部的核心价值定力。一是以世情国情党情、文化安全、前苏联解体、苏共倒台、干部的核心价值定力现状等角度，阐述了研究的重要性和必要性。二是从内涵与形态、智力因素、非智力因素、生态系统因素等方面，阐释党员领导干部核心价值定力的内涵、本质与生成机理。三是在概述党员领导干部核心价值定力的常见弱化现象的基础上，从坚持不忘初心、坚持价值自信、落实“四个全面”、构建完善的核心价值定力形态体系等方面，提升或支撑党员领导干部核心价值定力。 全书共有三篇10章。第一篇“新时代新期待：不忘初心，牢记使命”，第二篇“核心价值定力：定向、定性、定行”，第三篇“核心价值定力培育：本根不摇，则枝叶繁茂”。

《武器装备实战化：需求生成、设计实现与能力评价》分为十章。一章研究武器装备实战化的目的和意义，阐述了进行实战化研究的目的和意义。第二章介绍武器装备实战化的理论基础，提出了实战化问题的两重性本质、用户体验理论、OODA理论、企业和产品竞争力理论，以及美俄实战化研究理论，为武器装备“能打仗、打胜仗”提供强大的理论基础。第三章为武器装备实战化概述，对什么是武器装备实战化、如何提出武器装备实战化需求、如何设计实现实战化、如何评价武器装备实战化能力等进行理论和方法的阐述，建立的方法工具包括系统工程设计方法、用户体验设计方法、等效边长法、基于扩展Excel的多要素整合选择式实战化评价平台。第四章为好用性的研究，继续下探到好用性以挖掘其具体特征、具体表现形式、具体研究方法等，好用性研究内容主要包含用户需求、易用性研究等。第五章为实用性的研究，进一步挖掘实用性的具体特征、具体表现形式、具体研究方法等，实用性研究内容主要包含可靠性、维修性等六性的研究，以及通用性、潜力性研究。第六章为管用性的研究，进一步挖掘管用性的具体特征、具体表现形式、具体研究方法等，管用性研究内容主要是对抗性的研究，离开对抗性，那么管用性就无从谈起。第七章为美俄弹道导弹实战化分析，以外军三个典型的弹道导弹为对象，开展相关分析评价工作，以验证武器装备实战化分析、设计、评价方法的正确性、有效性和可操作性。第八章为美国巡航导弹实战化分析，以美国三个典型的巡航导弹为对象，开展相关分析评价工作，以通过对美军巡航导弹实战性的分析解读，一方面验证武器装备实战化分析方法的合理性，另一方面为提高武器装备实战化水平提供借鉴。第九章为俄罗斯防空导弹实战化分析，以俄罗斯三个典型的防空导弹为对象，开展相关分析评价工作，对其实战性进行试评价。第十章为美国空空导弹实战化分析，以美国三个典型空空导弹为对象，开展相关分析评价工作，通过对实战性的分析和评价，从某种程度可以映射出美国在确定空空导弹作战需求和进行防空导弹设计中的一些思想、观念和方法。

本论文集为江西省首届高校大学生“新时代中国特色社会主义思想”学习交流会获奖论文集。获奖论文由全省本、专科学校择优推荐参加全省论文评比产生，论文选题主要有：1.深入学习关于“四个自信”的重要论述2.深入学习关于“以人民为中心”的重要论述3.深入学习关于共青团和青年工作的重要论述4.深入学习关于青年成才的重要论述5.深入学习关于创新创业的重要论述。