陈独秀是近代中国杰出的思想家，是五四运动总司令，中国共产党的主要创始人。同时，他又是一位颇具争议的历史人物，他逝世后70多年，对他的评价一直争论不休。为了寻求革命真理，陈独秀离开家乡来到上海，经此出境，五度东渡到日本进行学习和考察，接触了西方的先进文化。《陈独秀在上海》对于陈独秀在上海的活动作了认真详细的记述。

针对信息化战争运行机理研究，《战争科学论——认识和理解战争的科学基础和思维方法》重点讨论战争的科学基础与思维方法问题。战争存在巨大的复杂性，牛顿科学体系下的认识论和世界观已经无法作为信息化战争研究的科学基础。复杂性科学原理和方法，应该成为开启研究现代战争大门的钥匙。了解现代科学的*新进展，建立全新的科学思维模式，研究信息化战争的运行机理，理解战争科学的本质和意义是《战争科学论——认识和理解战争的科学基础和思维方法》的重点。《战争科学论——认识和理解战争的科学基础和思维方法》共7章，分别介绍什么是战争研究的科学基础，复杂系统与复杂性科学思想，复杂性研究在复杂网络、大数据及深度学习方面的新进展，信息化战争的科学思维方法，复杂性科学思想与战争研究，从科学思维到科学方法，科学对于战争的意义等内容。

反导力量建设在俄罗斯国家安全保障体系中一直占据着重要的地位。本书作者在大量收集、认真分析和深入研究俄（苏）反导力量建设文献资料的基础上，介绍了俄反导力量发展的历史脉络、当前状况和未来趋势，梳理和总结了俄在反导力量建设的顶层设计、战略定位、基础理论、作战思路、武器研制、组织编成及裁军军控等方面的经验教训，力图为尚处在初期的我国反导力量建设提供有益的借鉴、启示和建议。

这是一本为“两学一做”学习教育常态化制度化而专门撰写的书籍，本书一共设置了五个章节，即：《第一章 “两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义》；《第二章 “两学一做”学习教育常态化制度化面临的挑战》；《第三章 “两学一做”学习教育在基层的常态化制度化建设及保证》；《第四章 “两学一做”学什么》；《第五章 “两学一做”怎么学》。本书主题明确，观点新颖，用语鲜活，是适合基层书记和党员学习的一个建材。

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本书在第一版的基础上，精心选取了二战期间苏军的各种单兵武器装备，其中包括步枪、手枪及机枪等，对它们的诞生历史、作战性能和实战表现等方面都有详细的文字介绍，并配有真实的历史图片，读者可以充分了解二战苏军的单兵武器装备的配备与性能。 本书内容翔实、文字精练，精选的一些武器装备也是首度与广大读者见面，相信热爱单兵武器装备的读者会有耳目一新的阅读体验。本书适合军事爱好者阅读并收藏，对广大喜欢军事的青少年亦有裨益。

本书记述了苏中战役、宿北战役、鲁南战役、莱芜战役、泰蒙战役、孟良崮战役、沙土集战役、洛阳战役、潍县战役、豫东战役、兖州战役、济南战役、碾庄圩战役、陈官庄战役、上海战役、福州战役、漳厦金战役、一江山岛战役等十八场战斗。

本书在第一版的基础上详细介绍了二战时期德军所使用的各种单兵武器装备，包括枪械、弹药、手榴弹、轻型反坦克武器、火焰喷射器、军服、徽章、标志、单兵口粮和战地用具等，对每种武器装备的研发历史、作战性能和实战表现等都进行了全面剖析。此外，还加入了不少与之相关的趣闻和知识链接，增强了本书的趣味性。 本书不仅是广大青少年朋友学习军事知识的，也是资深军事爱好者收藏的对象。在深入了解二战德军编制情况以及每种装备的诞生背景、内在构造和实用性能等方面，有较强的现实意义和史学价值。

本书记述了秀水河子战斗、四平保卫战、新开岭战役、三下江南四保临江、东北1947年夏季攻势、东北1947年秋季攻势、东北1947年冬季攻势、锦州战役、长春围困战、塔山阻击战、辽西会战、北平和平解放、天津战役、宜沙战役、衡宝战役、广东战役、鄂西战役、广西战役、海南岛战役等十九场战斗。

1644年崇祯皇帝自缢后，南京的政府班底拥戴福王朱由崧为帝，建立弘光政权以抵御南下清军，然而残酷的党政与内耗很快就使它一败涂地，是什么驱使这些人在亡国危机前展开残酷的内部厮杀？ 1648—1654年爆发的一场大起义，使无数哥萨克人卷入其中，为自由而战。然而这场改变东欧政治格局的起义，只是让哥萨克人短暂地脱离了波兰—立陶宛联邦的统治；很快，他们又将落入到另一个枷锁之中——俄国！这就是赫梅利尼茨基大起义！ 始皇政去世后，秦帝国在短短四年间便分崩离析，从陈胜吴广起义到刘邦入主关中，为你讲述一段大国逝去、群雄逐鹿的战争岁月。 断送辽朝二百余年根基的，除了天祚帝耶律延禧外，还有权臣萧奉先！结合多方史料，为你展现一个接近史实的契丹奸臣。