高等学校教学原理与方法

　　《高等学校教学原理与方法》一书，是全国教育科学研究“七五”规划国家级重点项目的研究成果。国家教委师资办公室为培训全国高等学校师资，于1986年约请朱九思、顾明远、潘懋元三位同志，主持编写一部适合于我国高等学校教师与干部学习的教学理论与方法的专书。由潘懋元同志牵头，组织有关同志，制订研究计划和课题大纲，分工进行。其后，为保证质量和获得资助，向全国教育科学规划领导小组申请并被批准正式列入“七五”规划，作为国家级的重点项目。由于人员分散，人事变动以及其它种种原因，研究工作虽持续不断，但进展较慢，数易其稿，延至今年，才完成这部呈现于大家面前的专书。这部专书，既是一部适于培训师资的教材，又是一部高等教育理论著作，兼具学术性与可读性。它的读者对象，是高等学校的教师、干部，教育学和高等教育学的研究生，以及高等教育理论工作者。

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前言
绪论
　第一节　教学的概念
　第二节 高等学校教学论的研究对象、内容与任务
　第三节 大学教师与干部学习、研究教学论的意义
　第四节 本书的基本内容与体系以及学习的重点与方法
第一章　高等学校教学论的科学基础
　第一节 高等学校教学论与马克思主义认识论
　第二节 高等学校教学论与心理学
　第三节 高等学校教学论与神经生理学
　第四节 高等学校教学论与系统科学
第二章　大学生身心发展特征与教学
　第一节 青年中、晚期的生理特征与教学
　第二节 大学生认知心理与教学
　第三节 大学生的情感与教学
　第四节 大学生个性心理与教学
　第五节 大学生的自我意识与教学
第三章　高等学校培养目标
　第一节 社会发展与高等教育的任务
　第二节 马克思主义全面发展学说与社会主义教育目的
　第三节 高等学校的培养目标
　第四节 高等学校的业务质量规格和学位制
第四章　高等学校教学过程
　第一节　教学过程的概念
　第二节 教学过程的基本规律
　第三节 高等学校教学过程的特点
第五章　高等学校教学原则
　第一节 教学原则的概念、高等学校教学原则的依据及其体系
　第二节 高等学校重要教学原则分条论述
第六章　高等学校的课程
　第一节 科技进步、社会发展与专业设置、学科发展的关系
　第二节 教学计划与课程结构
　第三节 学年制与学分制、绩点制
　第四节 教学大纲与教科书、教学参考书
第七章　高等学校的教学方法（上）
　第一节 教学方法概述
　第二节 课堂教学方法
　第三节 现场教学方法
第八章　高等学校的教学方法（下）
　第四节 自学方法
　第五节 科研训练方法
　第六节 教学方法的选择与运用
　第七节 研究生教学方法的特点
　第八节 成人高等教育教学方法的特点
第九章　高等学校教学方法改革的理论与实践
　……
第十章　教学手段
第十一章　大学生学业成绩考核
第十二章　大学教师的素质
第十三章　高等学校的教学管理