张静如教授是中共党史学基础理论的开拓者，是这一研究领域中成果最多、影响最大的中共党史学家，其代表性著作《唯物史观与中共党史学》立足于中共党史学科的发展要求，结合中共党史研究实践，分析解释中共党史学科基本的概念和范畴，涉及中共党史学的理论建构、研究方法等重大学术基础问题，从史学本体论、历史认识论与史学方法论角度对党史学科进行了理论阐释，被认为是中共历史学理论和方法研究中“最有价值的成果”。本书初版于湖南出版社出版1995年7月。

本书聚焦有关战争的根本问题：大战为何爆发？战争胜败的原因是什么？自核时代以来，国家间的冲突行为遵循什么规律？奥根斯基和库格勒通过严谨的实证研究，提出了权力转移理论。该理论认为，当国际体系中最强大的两个国家的增长速度出现差异，体系将变得不稳定，导致战争爆发。战争的胜败不仅取决于一国的实力，也取决于其政治体制动员资源的能力。在分析重大冲突的后果之后，作者认为国家增长是决定一国复苏的关键因素。战争赢家的国家能力可能上升或下降，而战争的输家将承受惨重的代价。然而，出人意料的是，在不到20年之后，输家就会迅速恢复，各方将再度回到倘若战争没有爆发的水平。最后，作者认为，核武器并没有改变国际政治的权力结构，核武库并没有根本改变国际关系，核对抗参与者的行为也不符合威慑理论的预期。

作为马克思主义哲学中国化的典范之作，《实践论》与《矛盾论》继承和发展了马克思主义哲学基本原理，把马克思主义哲学基本原理与中国具体实际相结合，实现了马克思主义哲学与中国传统哲学优秀成果的融会贯通，开创了马克思主义哲学研究的新境界，为认识和解决中国的实际问题提供了科学的、先进的世界观和方法论。自《实践论》《矛盾论》出版以来，人们纷纷阅读学习这两篇经典著作，从中汲取思想和智慧。为纪念毛泽东同志《实践论》《矛盾论》发表86周年，中共中央党校出版社特推出《〈实践论〉〈矛盾论〉导读》一书。作为“中央党校（国家行政学院）马克思主义经典著作研读系列丛书”中的一本，同时也是2018年由中共中央党校出版社出版的“中央党校思想库丛书·研读经典系列”的再版图书，本书从毛泽东创作《实践论》《矛盾论》的多重背景入手，详细梳理了《实践论》《矛盾论》的写作脉络，分析了《实践论》《矛盾论》的结构内容，并对《实践论》《矛盾论》在新时代的理论价值和实践价值展开了详细论述，同时，又结合作者近年来围绕《实践论》《矛盾论》进行教学和科研时所形成的新认识和新成果对全书予以了充实和完善，还新增了《实践论》《矛盾论》原文，作为附录方便广大党员干部对照学习使用。当前，全国各地各部门正结合实际，按照中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》如火如荼展开各项调研工作。重读《实践论》与《矛盾论》，深刻感悟其中所蕴含的坚持实践第一的观点、坚持辩证的观点，避免片面性，切忌以偏概全；深入理解如何坚持对立统一的规律，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，切忌眉毛胡子一把抓的重要论断，对于当前广大党员干部深刻理解调查研究的重要意义、科学掌握调查研究的方式方法、练好调查研究的基本功具有重要指导意义。

《〈政治经济学批判〉导言》（以下简称《导言》）是马克思为他计划中的政治经济学著作撰写的“总的导言”。这部著作集中阐述了政治经济学研究的对象和方法，分析了生产、分配、交换、消费的关系，论述了经济基础和上层建筑相互关系的基本原理。它不仅是马克思主义哲学和政治经济学的经典文献，也是习近平总书记列出的领导干部必 读的马克思主义经典篇目之一。《导言》诞生至今已有 160 多年的历史，但其所蕴含的丰富思想和辩证方法，不仅是我们研究马克思主义政治经济学的重要思想遵循，而且对于研究和指导中国特色社会主义经济建设、科学把握市场经济发展规律、提高驾驭社会主义市场经济能力都具有重大理论意义和现实意义。为此，中共中央党校出版社特推出了《〈《政治经济学批判》导言〉导读》一书。作为“中央党校（国家行政学院）马克思主义经典著作研读系列丛书”中的一本，本书从《导言》的创作背景和创作过程出发，系统分析介绍了《导言》的逻辑结构和主要内容，并着重从实践启迪、制度启迪和理论启迪三个角度深入阐释了《导言》在推进供给侧结构性改革、建设中国式现代化经济体系以及推动我国经济从高速增长阶段转向高质量发展中所具有的实践价值和理论价值，有利于帮助广大党员干部掌握科学的经济分析方法、认识经济运动过程、把握经济发展规律，对于广大党员干部深刻理解构建新发展格局、推动高质量发展具有较强的指导意义。

本书聚焦“党性锻炼与党性修养”，系统探讨了为什么党性修养是共产党人的必修课。内容涵盖从强化理论学习、坚定理想信念，到做政治上的明白人、践行党的宗旨，再到学习党史、传承中华民族传统美德和严守党的纪律规矩，每个主题都深入浅出。同时，结合生动的故事和实例，力图为读者揭示问题并给予实践指导。该书不仅适合党员、干部的自我修养阅读，也可作为各级党组织培训的参考读物。

本书以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和在中国人民大学关于思政课的重要讲话为指导，对新时代思政课的战略地位、本质特征、基本要求、教师素质、教学路径等作了比较全面深入的阐述。其中对思政课本质、社会适应性、教学难度、问题意识，以及与课程思政的关系等的论述，令人耳目一新。

21世纪第二个十年，我国教育社会学将走过百年历程。百年来，有先驱对源于西方之教育社会学的舶来和草创，亦有“文化大革命”期间我国教育社会学之取缔与停滞，更有改革开放后教育社会学的重建与发展。在此过程之中，始终伴随着借鉴和吸收西方教育社会学理论、方法与坚持本土意识、尝试理论原创的双重努力，同时也不乏夹诸其间的困惑与焦虑。为此，“中国教育社会学百年：历程、经验及前景”及“教育社会学理论发展研究”项目拟通览我国教育社会学百年历程，调查全国教育社会学课程开设状况，走访学术前辈，考察学会与会员状态，全面梳理既有文献，总结重大成就，检视主要问题，探寻可行路向，从而呈现我国教育社会学的历史长卷，把握学科发展的通感和大势，并以此研究，对学科建设与持续发展有所助益，富有重要研究价值。

该书依据习近平总书记关于中国式现代化重要论述，从历史、理论、实践、价值四个逻辑层面探讨了中国式现代化的三十个基本问题，采用设问的形式，聚焦中国式现代化的历程和条件，科学内涵、重要特征、领导力量，实践任务、战略规划、重大原则，人类文明新形态、发展中国家走向现代化路径选择等，系统阐述了中国式现代化的历史由来、理论内涵、实践方略与价值贡献。四重逻辑内在相承、有机统一，可为广大党员干部深刻理解把握中国式现代化提供参考。

自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，是我们党跳出治乱兴衰“历史周期率”的第二个答案。本书由权威专家学者从“深刻领悟自我革命的科学内涵和本质要求”“党的自我革命的历史经验和行动逻辑”“找到跳出治乱兴衰历史周期率的‘第二个答案’”“时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定”四个维度阐述自我革命这一重要政治论断的理论基础、历史演进、实践路径、现实诉求等，总结了新时代党的建设的新鲜经验。对于广大党员干部深刻认识以自我革命精神破解大党独有难题的时代意义和实践要求，切实增强政治责任感和历史使命感，时刻保持清醒和坚定，积极担当作为，有较强的教育启示意义。

中国-上海合作组织地方经贸合作示范区是上海合作组织框架内重要的多边合作项目，自成立以来，在中央和地方的共同努力下，在上合组织国家的积极支持下，取得了可喜进展。形成了国际物流、现代贸易、双向投资合作、商旅文交流“四大中心”，为上合组织国家间地方经贸合作搭建新平台、开创新模式，为上合组织国家间深入开展地方经贸合作提供了中国方案，贡献了中国智慧。本书由中国国际问题研究院组织编撰，阐释上合示范区的背景和意义，总结上合示范区的发展历程和经验，着眼上合示范区发展面临的机遇和挑战，更好布局未来发展。