《第八卷·史学理论研讨讲义》汇集了作者史学理论方面已刊和未刊的论文。内容涉及历史学自身的理论问题为研究对象，如关于历史学的特点，历史学的功能（包括社会功能、科学功能、教育功能），史学工作者的历史认识的特点，史学发展与历史发展的关系，历史文献和史学方法问题，史学遗产的批判继承问题，历史研究成果的社会表现形式问题，史学家的素养与时代使命问题等等。这些研究和观点有的澄清了当时史学理论研究中的很多根本性概念问题，加深了学界对史学理论一些根本问题的认知，很多研究后来成为史学理论界的共识。

本书聚焦“国外民主与政党体制研究”主题，围绕民主理论的内涵、国家基础权力的概念、国外政党竞争与政治发展相关议题展开讨论，致力于评价和分析国外民主与政党政治存在的问题与弊端。本书共收录15篇文章。

本年度《非洲发展报告》由中国社会科学院西亚非洲研究所和中国非洲研究院组织编撰，对非洲地区的内部形势、经济发展、对外政策、社会形势等进行跟踪介绍与分析，为了解和研究非洲提供的信息、动态、趋势及相关学者观点。本年度报告首先分别从内部局势、经济、对外三大领域回顾2021年非洲发展。其次，分别介绍了苏丹、埃塞俄比亚和几内亚的内部局势、和平进展。后，分别论述了2020~2021年非洲对外贸易、国际对非直接投资、国际对非援助的整体情况。另外，介绍了2021年国内学界对非洲各领域研究的成果。

本书讨论了中国崛起将会如何影响和塑造世界秩序，尤其是中国内部的宪制秩序将会如何外溢到国际秩序之中，与美国和西方主导的国际秩序发生融合与碰撞。普遍性和特殊性之间的分歧，不仅是当今世界政治的主线，也反映在各国国内政治的不同领域。未来中国国际关系理论的创新与进步，也将会沿着这两条路径分别实现。

本书立足于我国义务教育资源配置现状，结合义务教育优质均衡发展要求，采用EDA方法评价我国义务教育资源配置效率，构建义务教育资源配置模型、测算方法，研究发现我国义务教育资源配置失衡现象较为突出，表现为义务教育经费配置、教师资源配置、基础设施资源配置、学生生源不均衡，需要政府采取相应措施有效引导教育资源公平合理配置，提出了明确各级政府在义务教育资源配置中的责任、实现义务教育经费投入的公平与均衡、促进教师资源配置的动态均衡、实现义务教育学校基础设施的均衡配置、实现义务教育阶段学生资源配置均衡等对策建议，有利于为各级政府利用宏观调控手段对义务教育资源空间配置的战略性调整提供科学的理论指导，有利于建立健全城乡统筹的义务教育投入保障体系，有利于实现城乡义务教育事业发展的良性互动和协同发展。本书适合作为教育经济与管理、教育领导与管理、教育测量、区域经济学、农村发展、管理科学与工程领域的高校教师和科研人员的研究参考资料，也可作为高年级本科生和研究生的拓展阅读书籍。

本书分为5章，共100篇短文，通过精选圣贤、优秀人物的风范和奋斗事迹，引用典故、箴言、诗词、谚语、格言、警句等方式，以随笔的形式将形象化论述与逻辑性思辨融为一体，以事说理，蕴含丰富哲理，思想性、可读性和知识性皆强。本书不仅有利于党员干部品悟书中优秀人物的奋斗之美，坚定理想信念，永葆奋斗精神，提高综合素养；同时也能帮助读者把对党和人民的忠诚和热爱牢记在心中，并将其落实到行动中，为党的理想信念顽强奋斗、不懈奋斗。本书内容丰富、翔实有力，适合作为党员干部提升自身素质和能力的辅导读物，也可以作为各级党组织、机关事业单位进行党员干部教育培训的教材。

本书遵循中小学生（含中等职业学校）身心发展特点和认知需求，通过讲述劳动模范的生动故事，让杰出人物可见、可亲、可感、可学。书中所选取的51位全国劳动模范（含全国先进工作者），结合时代背景和行业发展情况，按照由远及近的时间线索安排人物顺序，旨在引导学生体会不同时代劳动模范的特点以及劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵，感受时代脉搏，激发学生树立将个人的前途命运与祖国和人民的需要相结合的远大志向。

本书按照辽宁省委要求，辽宁省市县三级政协组织联动，组织引导全省2000余名政协委员，开展“讲好‘辽宁故事’，展示良好发展预期”界别组活动，围绕持续优化营商环境深入调查研究、积极资政建言，助力展示辽宁良好发展预期。本书是该活动的征稿合集，以政协委员的视角，深入挖掘鲜活真实、生动感人的辽宁故事，让 多人发现辽宁之美、见证辽宁之变、感受辽宁之好。本书所有篇目均在《人民政协报》《辽宁日报》相应专栏发表，现从中精选100篇故事，结集出版。

本书遴选36个与伟大建党精神相关的英烈故事，结合插图，以生动活泼的形式，引导小学生在学习传颂英烈故事中感悟伟大建党精神，大力弘扬伟大建党精神。本书分为“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”四个单元，每个单元由9个人物故事组成，全书共计36个故事。故事人物源自“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”名单。为广大小学生学习传颂英烈故事，弘扬伟大建党精神，传承红色基因提供生动读本。

本书为国家社会科学基金重大项目“日本对华精神侵略民间史料收集、整理与研究”子课题成果。本书以杨靖宇密营爱国主义教育基地为研究对象，采用文献法、田野调查、个案研究等方法，对东北抗联红色资源课程的开发与实施进行整理、分析与研究，从课程目标生成、内容选择以及课程组织等方面剖析课程开发模式，从价值定位、原则、路径以及完善开发体系四个层面，对该区域红色资源课程开发利用提出策略、建议，并为未来区域红色资源课程的开发提供借鉴与参考。