作为国际舞台上的重要角色，欧盟的发展与国际格局发展趋势密切相关。面对世界百年未有之大变局，遭遇多重危机冲击的欧盟仍然具有卓越的器质硬实力与文化软实力，在巩固自身与周边安全的同时，着力推进数字化、绿色化等转型战略，系统性、结构性、全方位地提升其国际竞争力，这也为中国推进中国式现代化和实现中欧关系共赢发展提供了重大机遇。欧盟突破困境的发展路径设计、价值取向具有突出的外部影响和借鉴意义。从欧盟出发而了解当今国际社会的基本走势，有助于我们洞察百年变局的深刻内涵，进而拓新中欧关系，共同提升面向新时代与新格局的适应能力。

提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。本书围绕领导干部应急处突能力提升展开论述：预判风险是防范风险的前提，把握风险走向是谋求战略主动的关键；要增强风险意识，下好先手棋、打好主动仗，做好随时应对各种风险挑战的准备；要努力成为所在工作领域的行家里手，不断提高应急处突的见识和胆识，对可能发生的各种风险挑战，要做到心中有数、分类施策、精准拆弹，有效掌控局势、化解危机；要紧密结合应对风险实践，查找工作和体制机制上的漏洞，及时予以完善。每章后面的延伸阅读，为领导干部加强理解和学习提供了生动案例。

本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，从高校学生思想实际出发， 在“理解中国”课程教学实践基础上撰写完成的。本书坚持从马克思主义立场观点方法出发，本着贴近现实、问题导向和以理服人的原则，针对当代高校大学生中存在的理论问题、思想困惑和实践难题，以深入破解形形色色的错误社会思潮为重点，通过鲜活的案例、理性的分析和深度的透视，着力帮助学生科学认识党的领导、马克思主义的指导和共产主义信仰，深入理解社会主义中国、当代中国，完整准确把握马克思主义的真理性和马克思主义中国化时代化的科学性，全面系统推进习近平新时代中国 特色社会主义思想入脑入心、见行见效。

《重庆工业简史》一书主要记述了重庆工业在1891年重庆开埠以后艰难产生和成长、抗日战争时期崛起、新中国成立初期艰苦创业、三线建设时期建设战略后方基地、计划单列时期开拓前进、直辖市成立到2020年高速发展的历史，书稿共分为导言、正文六章、大事记、结束语，重点归纳了重庆工业130年来在历史环境影响下的四次跳跃式发展路径。另外，本书还对重庆工业经济的现状进行了分析，对未来进行了展望。对于进一步科学认识重庆近代以来的工业发展情况，把握重庆经济发展规律，有指导意义。

本书从十三个方面回顾和总结了新时代的历史性变革和历史性成就，从学理上阐释党带领人民取得的历史性成就、发生的历史性变革，全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经验，阐释了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等。本书内容涉及新时代十年伟大变革，均为党的二十大报告所强调的重要内容，是党员干部认真学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要参考读物。

《世界政治研究》是由中国人民大学国际关系学院创办的学术出版物。创刊的宗旨是推广”大政治学”的概念，倡导以世界视野研究重大政治问题，促进国际政治与比较政治两大学科的交流与整合，并推动区域国别研究与政治学理论的结合。《世界政治研究》面向国内外公开发行，重点刊发国际政治、比较政治、国际政治经济学、比较政治经济学、全球治理、区域和国别政治等领域的优秀学术成果。提倡研究方法的多元性，尤其是实证研究。本书的2023年第三辑，总第十九辑。

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求。厘清有关于全过程人民民主的历史与发展等相关问题具有一定的必要性和重要的现实意义。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央根据我国社会主义发展实践，提出并充分践行了“以人民为中心”的发展思想，为全过程人民民主的发展提供了价值导向：以人民立场作为发展的根本政治立场；以人民至上作为发展的基本前提；以人民幸福作为发展的民生指向；以“人民就是江山”作为发展的政治归宿。“全过程人民民主”这一科学论断的提出，指明了新时代我国人民民主的发展路径和方向。总的来看，全过程人民民主的发展需要从以下两个方面继续发力：一方面，要能够对西方民主的“批判”作出有效回应，揭露并批判其异化的本质；另一方面，要大力推进我国人民民主的发展实践，构建全过程人民民主的国际话语权。

本书面向新时代，立足大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律，对社会主义核心价值观融入小学、中学和大学思政课的状况进行了认真梳理和深刻反思；运用系统思维，提出了社会主义核心价值观融入大中小学思政课体系、各门具体思政课程的一体化战略，并对相应的教学方法创新、以及管理体制与评价机制的一体化建设进行了探讨。这对于提升大中小学思政课一体化设计和教育效果、提升大中小学学生的核心价值观教育效果，培养能够“担当民族复兴大任的时代新人”，具有重要的理论和实践价值。

本书以“学校思政、社会思政、网络思政”的内涵对思想政治教育的范畴做了界定，强调在学校、社会与网络空间等不同场域与环境中开展思想政治教育的内在要求，并且在教育内涵上把思想政治教育细化为“政治教育、法治教育、道德教育、科学教育、人文教育、感恩教育、责任教育、敬畏教育、诚信教育、风险教育、挫折教育、安全教育、生命教育、劳动教育、心理教育”等十五个方面。这些认知是对“大思政”的深刻理解，实现了对思想政治教育内涵发展与时代要求的进一步深化与拓展。整体来看，各篇章内容以历史与现实、传统与现代、国内与国际的视野，融合了马克思主义的指导思想与中华民族优秀传统文化的精神品质，是对思想政治教育的新思考，是依托学校、社会、网络三个场域构建思想政治教育框架的新探索与新尝试。

本书集结了全国各省级党校（行政学院 ） 精品课程讲义，集中展现了地方党校具有代表性的高质量教学成果，体现了地方党校在贯彻落实“为党育才”党校初心方面发挥的积极作用，有助于各地方党校交流学习，丰富教学方式方法，增强教育培训的针对性实效性，进一步提高党校办学质量和水平。