本书聚焦“党性锻炼与党性修养”，系统探讨了为什么党性修养是共产党人的必修课。内容涵盖从强化理论学习、坚定理想信念，到做政治上的明白人、践行党的宗旨，再到学习党史、传承中华民族传统美德和严守党的纪律规矩，每个主题都深入浅出。同时，结合生动的故事和实例，力图为读者揭示问题并给予实践指导。该书不仅适合党员、干部的自我修养阅读，也可作为各级党组织培训的参考读物。

本书以习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话和在中国人民大学关于思政课的重要讲话为指导，对新时代思政课的战略地位、本质特征、基本要求、教师素质、教学路径等作了比较全面深入的阐述。其中对思政课本质、社会适应性、教学难度、问题意识，以及与课程思政的关系等的论述，令人耳目一新。

21世纪第二个十年，我国教育社会学将走过百年历程。百年来，有先驱对源于西方之教育社会学的舶来和草创，亦有“文化大革命”期间我国教育社会学之取缔与停滞，更有改革开放后教育社会学的重建与发展。在此过程之中，始终伴随着借鉴和吸收西方教育社会学理论、方法与坚持本土意识、尝试理论原创的双重努力，同时也不乏夹诸其间的困惑与焦虑。为此，“中国教育社会学百年：历程、经验及前景”及“教育社会学理论发展研究”项目拟通览我国教育社会学百年历程，调查全国教育社会学课程开设状况，走访学术前辈，考察学会与会员状态，全面梳理既有文献，总结重大成就，检视主要问题，探寻可行路向，从而呈现我国教育社会学的历史长卷，把握学科发展的通感和大势，并以此研究，对学科建设与持续发展有所助益，富有重要研究价值。

该书依据习近平总书记关于中国式现代化重要论述，从历史、理论、实践、价值四个逻辑层面探讨了中国式现代化的三十个基本问题，采用设问的形式，聚焦中国式现代化的历程和条件，科学内涵、重要特征、领导力量，实践任务、战略规划、重大原则，人类文明新形态、发展中国家走向现代化路径选择等，系统阐述了中国式现代化的历史由来、理论内涵、实践方略与价值贡献。四重逻辑内在相承、有机统一，可为广大党员干部深刻理解把握中国式现代化提供参考。

地处湘鄂边山地的容美土司，向来以高度的国家认同、繁荣的土司文化著称。容美土司以疆域认同为前提、文化认同为基础、政治认同为策略、身份认同为核心，历经借位式、矛盾式、依附式、主体式认同阶段，逐步建构、积累、沉淀了强大的国家认同。本书以中观视野为主，结合宏观和微观研究视野，注意挖掘偶然事件背后的结构性力量，以容美土司作为分析个案，系统回答了边缘族群“国家认同内涵体系论”“国家认同结构生产论”“国家认同过程论”“国家认同策略论”“国家认同沉积论”“国家认同整合论”“国家认同效应论”等论题，展示了一个与王朝国家良性互动的“向心的边缘”。

本书从政府职能转变与组织机构、优化行政权力运行、政府关键领域改革、政府关键领域改革、应急管理四大方面讨论政府职能转变、组织结构、政府决策、政策执行、行政监督、绩效管理、市场机制、宏观调控等十五个专题。本书的写作遵循五大原则：一是坚持和完善党的全面领导为总指导；二是坚持问题导向；三是突出重点领域，特别是加强在深化党和国家机构改革，应急管理和数字政府等重要领域和关键环节上的研究；四是坚持理论解释与政策建议相结合，着重分析发展趋势；五是坚持以事实和数字为论证依据。

本书以近代慈善组织公信力为研究对象，主要探讨近代慈善组织公信力的生成机制和实践效果。近代慈善组织公信力的生成机制包括内部自律机制和外部监督机制，两者共同作用为慈善组织公信力的生成和维护提供了制度保障、法律制约和社会监督。本书还对近代若干著名慈善组织构建公信力的举措和经验进行比较深入的探讨和总结，能为当今慈善组织公信力建设提供历史的借鉴。

本书基于空间相互作用理论、区域协调发展、关系经济等理论基础，借鉴国际发达城市群邻近城市一体化做法，论证邻近区域一体化发展的科学基础与路径选择。选取嘉兴、苏州等上海周边城市为案例，从经济发展、科技创新、生态环境、基础设施等方面，深入解析嘉兴与苏州接轨上海一体化发展的基础、困境与路径。通过本书的研究，将有助于为长三角一体化发展模式总结提供科学依据，并为其他城市高质量一体化发展提供借鉴。

马克思辩证批判正义观以唯物史观为依据，基于对政治经济学的批判，把人类解放的正义理想转变为一种现实运动。在阶级社会，从属于意识形态法权范畴的正义，内在地指向支配私有财产的统治阶级，最多只能在不彻底的政治革命中追求形式正义，实现人的政治解放；而共产主义，作为人类文明的真正开端，标志着人类社会由扬弃私有财产为中介的外在否定阶段进入自我否定状态，在共同占有财产的意义上实现人类社会的自我生成与发展，这构成辩证批判正义观的核心内容。本书以马克思的庞大文本、原初语境和内在逻辑为基础，以辩证唯物主义和历史唯物主义为依托，主要从思想渊源、演进逻辑、科学内涵、理论特质以及当代价值等方面全面系统地论证和阐释马克思辩证批判正义观，对其形成全景式的观点呈现、内容表达和意义阐发。

本书由“理论探讨”“时代声音”“党建引领”“思政教育”四个栏目构成。“理论探讨”以马克思主义基本理论研究为主线，主要围绕经典作家以及国外马克思主义主义者对于理论问题的研究展开。从经典作家的理论研究中正确认识和准确把握马克思主义基本原理，了解马克思主义的精髓和实质。从当代国外马克思主义相关理论、演进及基本思想的研究中，了解国外马克思主义研究的最新动态，吸收和借鉴当代马克思主义研究的最新成果，并在比较鉴别中深化对马克思主义的认识，推进马克思主义基本理论研究。“时代声音”以马克思主义中国化时代化为视角，密切结合中国共产党领导人民在革命、建设和改革中所进行的艰苦实践和理论总结，旨在从学理性和前瞻性的角度探析马克思主义理论与当代中国社会发展问题。“党建引领”立足中国共产党党建工作的优良传统和全面从严治党的现实要求，围绕中国共产党的历史进程和基本经验，紧密结合马克思主义理论，在历史与理论的贯通中回应现实问题。培养具有世界视野、高素质、能够担当民族复兴大任的时代新人，促进教育大国到教育强国的迈进。“思政教育”以时代提出的新课题、新任务为契机，聚焦思想政治教育基础理论研究，关注思想政治教育现状及前沿、理论与实践，在新的时代背景下推动思想政治教育基础理论研究，进而夯实思想政治教育的理论之基。