马克思共产主义思想是理论、制度、运动的有机统一，其核心是人的解放和每个人自由而全面的发展。以马克思人学视域全方位考察其理论内蕴、现实运动，能够展现其思想全貌，昭示人类社会发展的目标。中国特色社会主义作为共产主义思想的当代实践、共产主义制度在当代中国发展的样态，为现阶段人的自由全面发展提供了“中国方案”，贡献了“中国智慧”。

《当代国外马克思主义评论》是由复旦大学当代国外马克思主义研究中心汇编的一套学术成果，以关注当代国外马克思主义研究的最新动态，加强国内外马克思主义研究的交流与合作，促进马克思主义研究的发展为宗旨，立足于哲学，倡导从社会学、史学、政治学、经济学、法学、伦理学、人类学、心理学、美学和文艺批评等交叉学科的角度展开对当代国外马克思主义的研究。本书稿为《当代国外马克思主义评论》的总第36辑，收录了26篇原创学术文章，作者均为马克思主义及国外马克思主义学界的有良好学术声誉的学者。书稿共设三个专栏：纪念俞吾金教授逝世十周年、思想史研究和当代社会现实的分析与批判。书稿探讨了马克思哲学和国外马克思主义研究领域内的前沿问题，也紧扣国家发展战略，旨在推动中国自主哲学知识体系建构和发展创新。

公民平等权表达的是一种原则和信念，它强调的是权利主体在法律所限定的范围内的平等。范围的限定决定了这种平等是绝对性和相对性的统一。绝对性在于，它否定强调有差别的个人，且把社会等级的存在视为社会正义的基础，依据各个人的身份或社会地位有差别地分配权利义务，对多数人的自由严加限制而对少数人的自由加以特殊保护的社会现象和制度。与公民的其他权利相比较，平等权的特殊性在于，它所强调的一视同仁对待的原则渗透在个体、群体彼此之间，或公民与他人相联系的各种法律权利的享有中。相对性在于，现实权利的平等是相对的。相对于不同群体及个体来说，对待弱势群体和个体，为了保证权利的平等，往往实行区别对待不同的权利主体，任何国家实施的不同类型群体优惠政策，主要都是贯穿一个弥补不平等发生的客观因素，基于公民平等权的相对性和绝对性的原则，对于不同类型的群体优惠政策，在达到一定转化基础的条件时，因势利导，逐步取消是必然趋势。

本书从马克思主义生存论视角，综合运用人学、教育学、心理学、思想政治教育学等方面的基本理论，以人的公共生存、公共关怀及其与思想政治教育间的内在关联为着眼点，提出了“思想政治教育公共关怀”这一理论和实践课题。在理论层面，探讨了思想政治教育公共关怀的问题缘起、理论导源与历史考略，梳理了思想政治教育公共关怀的基本概念和哲学意蕴；在实践层面，立足时代境遇，论证了思想政治教育公共关怀的内容建构、价值呈现和路径选择。通过对思想政治教育公共关怀理论和实践体系的建构，旨在实现人的公共生存视域下思想政治教育的理论与实践创新。

本书基于马克思主义系统观的视角，对现代思想政治教育预测进行学理研究，遵循系统的整体性原则、结构性原则、开放性原则和过程性原则，运用马克思主义系统观内蕴的系统思维与系统方法，确立现代思想政治教育预测研究的基本理论问题，主要包括现代思想政治教育预测的内涵、思维转向和系统分析。

本书从“分析马克思主义”思潮关于现实矛盾的研究、社会行动理论中关于行动困境的阐述以及逻辑学界对“悖论研究的社会文化功能”的探索着手，构建三者对接的桥梁。强调不同主体利益博弈所引发的理性错位是社会悖境产生的认知和心理基础，现实中利益协调机制的缺位以及政策设计上的脱节，诱发了不同领域的悖境由“隐迹”走向“高发”。指出要实现社会的协调发展、共享发展，就要破解社会悖境的难题，实现个体与整体的共赢。本书采用“形式化成果之非形式化阐释”的写作方式，通过刻画社会悖境的逻辑机制，寻求走出悖境的路径，把握悖境研究在当代社会发展维度的现实价值。

本书以“列宁后期政治哲学思想”为研究对象，在占有大量原始文献的基础上，运用历史与逻辑辩证统一、文本与现实有机统一、局部与整体交叉统一的研究方法，对列宁后期政治哲学思想的生成前提、范式转向、核心概念、重要命题、整体特点、历史评价等内容进行了考察与探讨，详细分析了列宁后期政治哲学思想中关于政治建设、经济建设、文化建设的重要命题，认为列宁后期政治哲学思想具有现实性与生活性兼具、时代性与世界性并存、行动性与探索性同在、原则性与灵活性相携的特点，并从理论性、实践性和当代性三个维度对列宁后期政治哲学思想进行了科学评价。

本书运用诠释学的理论与方法系统研究《资本论》中国化诠释的历程、基本经验及启示。首先，以立足中国、放眼世界、展望未来的宏阔视角，阐明了《资本论》中国化诠释的百年历程，把《资本论》中国化诠释不同阶段的特征概括为“四说”，即“重点说”“展开说”“着实说”和“融创说”。其次，立足于历史和现实发展，把《资本论》中国化诠释高度凝练为“八条经验”，以揭示其中规律性和普遍性要求。最后，在梳理历程、总结基本经验的基础上，面对时代要求和未来发展，把《资本论》中国化诠释提炼为“六点启示”。本书能够为“读原著、学原文、悟原理”和常态化开展的中共党史学习教育提供有益参考；为马克思主义经典的中国化诠释提供新成果、新思路；为马克思主义中国化增添新动力、新形式；也为进一步完善中国特色社会主义政治经济学理论体系、哲学社会科学体系助一臂之力。

本书对习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想之间的守正创新作了全面系统阐述，有助于广大党员、干部、群众深刻认识领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深入理解把握这一思想核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。

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