本书以全球治理理论体系研究为重点，在当前国内外学者围绕全球治理理论层面所积淀的丰富成果基础上，梳理并绘制了全球治理理论的主要框架，并结合英国学者大卫·科恩（David Coen）和汤姆·佩格拉姆（Tom Pegram）对于“三代全球治理研究”的代际划分，聚焦新一代全球治理研究所需关注的“全球治理的边界”“理论与实践衔接的路径”“理论建构的沿袭”“全球治理的内在驱动力溯源”四大基本问题，关注既往研究的空缺，对理论体系层面的全球治理研究进行进一步的完善与创新。

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。在高质量发展中必须做到高水平安全。书稿全面系统深入论述了高质量发展和高水平安全的相关内容。书稿由中央国家安全委员会办公室组织编写，质量较高。

为什么亨利四世、亨利五世、亨利八世、理查三世等是强有力的君主形象？为什么一人之下、万人之上的麦克白会生出弑君篡权的野心？为什么胖老头儿福斯塔夫会成为莎翁戏剧乃至英国文学史中最受喜爱的经典形象之一？…… 莎士比亚塑造了一系列或理想或邪恶的君主形象、创造了福斯塔夫等具有英国民族性和人民性的经典角色，把《大宪章》的签署、英法百年战争、两大家族的玫瑰战争、都铎王朝的成立等英国历史上的重大事件，融入了历史剧中，用绝妙的政治想象力勾勒出了英国王权演化的政治逻辑。 本书以莎士比亚历史剧为切入口，融文学、法学、哲学、政治学、历史学等多学科于一体，重新审视英国王权从君权神授、王者尊崇到王在法下的变迁过程，为理解英国政治史提供了一种独特的观察视角，同时也回答了这样一个问题：在欧洲现代国家形成的过程中，为什么英国会朝着宪政主义的方向发展？ 一边阅读文学与哲理融为一体的莎士比亚历史剧，一边了解英国王权在各种复杂因素作用下的演化过程，相信这是一场带有思考挑战的阅读之旅。

历史川流不息，焦裕禄精神在半个多世纪的漫长岁月里却历久弥新、不掩光华，永远与人民的呼声山鸣谷应、在历史的烟云中风雷激荡。本书遵循中共中央组织部创新党性教育教学形式，以河南焦裕禄干部学院的红色沉浸式课程《您好 焦裕禄》为脚本，力图把焦裕禄精神深厚的思想精髓转化为鲜活的表现形态，引导广大党员干部把焦裕禄精神转化为坚定信仰、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大精神力量，激励广大党员干部像焦裕禄那样对待组织、对待人民、对待事业，以“忠诚干净担当”“为民务实清廉”为己任，奋力谱写新时代社会主义现代化建设新篇章。

《社会主义从空想到科学的发展》是由恩格斯根据《反杜林论》“引论”的第一章“概论”和“社会主义”编的第一、二章“历史”“理论”改编而成，恩格斯在改编时作了修改和补充。马克思称其为“科学社会主义的入门”。本书立足于社会主义思想发展史，全面阐述了这一著作的写作背景、核心内容、理论贡献与思想史定位，并结合马克思主义中国化时代化和学习“四史”的要求，阐明了这一著作在当代的理论和实践价值。

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1945年，科耶夫在给法国政治领袖戴高乐的建言书《法国国是纲要》里提出“拉丁帝国”理念，本书即围绕科耶夫“拉丁帝国”理念编译而成。书中所录文献从三个方面介绍科耶夫的思想：一是国际政治方面，选录了《法国国是纲要》、科耶夫和施米特的通信，以及科耶夫应施米特之邀的讲演；二是神学方面，选录了《科耶夫-费舍德文献》；三是与科耶夫整个论证的哲学基础相关，选录了《黑格尔哲学中的死亡理念》。此外，本书还收录当代学者的研究文献，尤其围绕科耶夫与施米特的异同和争论。

党的二十大报告提出，坚持人民城市人民建、人民城市为人民，提高城市规划、建设、治理水平，加快转变超大特大城市发展方式，实施城市更新行动，加强城市基础设施建设，打造宜居、韧性、智慧城市。本书针对以下几个方面进行研究：首先，剖析影响人民城市规划建设治理协同发展和一体推进的瓶颈问题和深层因素，把握各个因素间的相互关系和作用机制；其次，从理念、制度、政策、体制机制、具体举措等多层面与多方面，构建一套充分体现规划建设治理协同发展、一体推进的分析工具；第三，聚焦城市旧改和更新领域，以此为例深入剖析这方面工作的实际困难，并剖析所存在问题的主要原因；最后，提出规划建设治理协同发展和一体推进的政策建议，探寻中国式现代化城市发展之路。

本书以脱贫攻坚精神在新时代“大思政课”中的重要融入为核心议题，综合运用思想政治教育学、心理学、教育学、系统动力学及统计学等多学科理论，从厘清脱贫攻坚精神和“大思政课”的内涵及其二者的内在联系出发，着重探讨脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的合力形成机制、育人过程和心理机制，创新性地提出了五种融入路径：“宏观氛围营造以融入精神”“实践教育活动以体悟精神”“网络教育平台以传播精神”“隐性教育资源以渗透精神”和“显性教育内容以强化精神”。最后，为确保理论与实践的紧密结合，从环境建设、课程建设、教育者评价和受教育者评价四个维度，对脱贫攻坚精神融入新时代“大思政课”的实施效果进行了全面而科学的评估，制定出精准有效的优化策略，以确保从理论到实践转化的精准性、操作的可行性、教育的实效性及模式的可推广性。

在无政府状态下，外交沟通长期以语言为承载，国际政治的话语武器与修辞策略深刻影响着大国战略竞争的过程与结果。新时代讲好“中国故事”需要遵循战略叙事的构建规律，合理运用不同叙事策略传递战略意图，塑造中国良好的国际形象。本研究通过借鉴与整合社会心理学、政治语言学与外交沟通理论，致力于回答“叙事何以塑造政治”这一学理问题，对大国战略竞争的叙事生成、投射与变迁机制进行了系统研究。本书内容分为三大部分，第一部分为学理基础，从学术史角度梳理了古希腊以来叙事研究的思想流派，亚里士多德提出的可信修辞的逻辑论证、可信度与情感感染三原则，也为现代叙事理论奠定了科学基础。第二部分聚焦叙事机制，分别探讨国际话语隐喻投射，战略说服、框定与记忆机制，以及政治情感绑定与话语动员机制。第三部分为案例研究，基于话语强制、共识争论与情感归属三维度，对比美苏与中美战略叙事的异同。在全球化背景下，首脑峰会中的面对面外交话语为化解全球政治僵局提供重要支撑；全球治理变革中的“中国方案”超越零和逻辑，为重塑全球普惠包容新理念凝聚话语共识。