英国、美国和日本是人类海洋文明演进过程中最具代表性的三个海洋强国，其海洋战略的历史演进及其现代海洋观呈现出不同的发展轨迹和特点，在世界海洋文明史上各自留下了浓墨重彩的一笔。时至今日，英美日仍是大国海洋博弈中的重要“玩家”，依旧在深刻影响着国际海洋政治和海洋秩序的走向。有鉴于此，系统探究英美日海洋战略的历史演进及其现代海洋观，总结相关经验和教训，不仅有助于我们洞察世界海洋文明史演进的规律，加深对人类探索海洋、利用海洋、治理海洋等相关问题的认知，而且也能对我国海洋强国战略的实施提供重要启示。本书主要由三编和综论共四个部分构成。前三编分别梳理了英国、美国、日本海洋战略的历史发展脉络，提炼并分析了三国海洋观的内涵及其变迁。在此基础上，综论部分对英美日的海洋战略与海洋观进行比较研究，归纳出三种不同海洋发展模式的各自特点，探讨了这三种模式在世界海洋文明史演进中的地位及其与国家兴衰的关系。

本书从政治、经济、文化、科技前沿等方面选择知识点进行概述，旨在帮助青年读者了解世情国情党情，进而坚定信仰、信念、信心，为中华民族伟大复兴贡献青春激情和力量。本书讲解生动、内容丰富，是一本实用的青年读物。

《管党治党 兴党强党：进一步健全全面从严治党体系》是一部聚焦新时代背景下如何进一步健全全面从严治党体系的全新力作。该书以中共中央政治局第十五次集体学习精神为切入点，以新华社最新公开报道的关于“进一步健全全面从严治党”系列述评为主线，打造的一部内容丰富、理论阐释权威规范、图文结合、纸电同步的融媒体精品图书。全书主体分为五部分：一、健全上下贯通、执行有力的组织体系。二、健全固本培元、凝心铸魂的教育体系。三、健全精准发力、标本兼治的监管体系。四、健全科学完备、有效管用的制度体系。五、健全主体明确、要求清晰的责任体系。该书系统论述了如何用系统思维科学方法推进管党治党，进一步健全全面从严治党体系；深刻阐释了新时代健全全面从严治党体系的目标指向和具体要求；对各级党组织深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，以改革精神推动健全全面从严治党体系具有指导意义。

产业工人是工人阶级的主体力量，是创造社会财富的中坚力量，是实施创新驱动发展战略、加快建设制造强国的骨干力量。2024年10月，中共中央、国务院印发《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》，强调要深化产业工人队伍建设改革，团结引导产业工人在中国式现代化建设中发挥主力军作用。为学习宣传贯彻意见精神，全国总工会第一时间组织召开学习宣传贯彻《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》工作会议，召开新闻发布会，组织深化产改理论学习。本书通过整理相关文件资料，供各级工会干部学习使用。

本著作除了导论和结语，共有六章。其中，从第一章到第六章分别从马克思主义经典作家的党内监督思想、中国共产党对党内监督的探索历程和马克思主义中国化的党内监督思想、十八大后党内监督的主要实践进展和重要思想创新、新时代党内监督体系的构成要素和基本特征及主要目标、新时代党内监督体系建设的主要问题和挑战、新时代完善党内监督体系建设的思路和对策等方面，进行了比较全面的论述。大致说来，其中的第一章、第二章和第三章中的党内监督的重要思想创新，以及第五章新时代党内监督体系的构成要素和基本特征及主要目标，主要体现的是新时代党内监督体系建设的理论逻辑；第二章中国共产党对党内监督的探索历程，主要体现的是新时代党内监督体系建设的历史逻辑；第四章新时代党内监督体系建设的主要问题和挑战，主要体现的是新时代党内监督体系建设的现实逻辑。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视制度治党、依规治党，坚持思想建党和制度治党同向发力，把加强党内法规制度建设作为全面从严治党的长远之策、根本之策。本书以新时代党的建设为研究背景，以中国共产党加强党内法规制度建设的历史进程与基本经验为前提，以中国共产党管党治党的基本依据与基本模式为理论基础，以党的十八大以来依规治党的基本理念、基本方略及基本要求为重点，聚焦新时代全面从严治党、依规治党、坚持与加强党的全面领导的理论与实践，深入研究新时代依规治党“之理”与依规治党“之治”。

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本书旨在提高企业以及工会对建设职工之家的重视程度，推动基层工会日常工作的有效进行。本书论述近年来基层工会创建职工之家的新要求、新举措，语言深入浅出、通俗易懂，形式灵活多样、强化实践，对基层工会当前如何做好“建家”工作有一定指导意义。

本书从营商环境研究的基本议题与评估实际入手，深入分析了政务营商环境、产业营商环境、数字营商环境、市场监管、新型政商关系建设等现阶段营商环境治理的核心内容，并基于改革创新和比较研究视角，梳理分析地方营商环境治理创新和营商环境治理的域外经验问题，展望迈向中国特色、国际一流营商环境策略，以期丰富政治学与公共管理学研究范畴，适应实际工作的新挑战。

本书基于认识论向度，以“课程思政”概念内涵阐释-价值存在形态-同向同行基础-学科交叉基础-功能展望为主线，分析论证“课程思政”何以可能的问题。以“课程思政”概念内涵阐释为切入点，论述“课程思政”引发的新时代价值观教育观念革新。在对“课程思政是什么”的问题达到清楚明白的基础上，探究“课程思政”的实现基础。深入分析“课程思政”在专业知识中的价值存在形态、“课程”与“思政”在价值观教育中的同向同行、“课程思政”在价值观教育中的学科交叉基础等问题。最后，对“课程思政”在新时代价值观教育中的功能进行预判，并对“课程思政”在新时代价值观教育趋势中的未来进行展望。