邓小平是中国共产党人的杰出代表，他留给后世的不仅有博大而精深的思想理论，还有崇高而鲜明的品格风范。本书正是基于2014年8月习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上发表的重要讲话精神，以图文结合的方式，讲述伟大领袖邓小平一生的重大决策，从信念坚定、热爱人民、实事求是、开拓创新、战略思维、坦荡无私六个方面，全面深刻阐述邓小平的品格风范，从而激励鼓舞全党全国各族人民在新的时代背景下把中国特色社会主义事业推向前进。

本书立足中国改革开放四十年成功经验，从总结成功经验的独特视角，全面深刻阐述我国实行改革开放四十年取得举世瞩目的巨大历史性成就的根本原因，在这些根本性原因中穿插讲述改革开放四十年重大历史决策、重大历史事件以及独具特色的历史性细节，从而总结提炼中国实行改革开放四十年何以取得令世人瞩目的伟大成就，总结提炼中国取得改革开放历史性成就的中国经验、中国智慧和中国方案，总结提炼改革开放为什么是惠及中国乃至世界的伟大实践。

党的十八大以来，特别是十八届三中全会以来，中国开启了全面深化改革的历史新进程。经过八年的全面深化改革实践，中国社会发生了历史性变革，取得了骄人的历史性成就。而这些成就的取得，离不开习近平总书记高瞻远瞩的顶层设计与全面深化改革的理论指导。全面深化改革是习近平总书记在关于改革开放重要论述基础上的进一步深化。从经济体制改革，到全面深化改革，中国开启了“五位一体”的全方位改革。这些改革充分体现了习近平治国理政的鲜明特点。 本书是一本理论专著。本书立足全面深化改革以来的改革实践，研究中国在全面深化改革实践中取得的伟大成就与宝贵经验，从而坚定广大干部群众走中国特色社会主义道路的自信，教育引导党员干部深刻认识到改革开放的成果来之不易、新时代中国特色社会主义建设来之不易，教育干部群众深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，激励广大党员干部在新的征程中，为实现“两个一百年”的奋斗目标而不断拼搏与努力。

文件单行本。 香港是中国的香港，中国政府对香港恢复行使主权以及由此带来的中央政府全面管治权是不会逆转的，在香港特别行政区实行“一国两制”方针政策是不会逆转的，香港走向与祖国内地优势互补、共同发展道路的趋势是不会逆转的。企图以激进违法活动搞乱香港，企图借助外部势力来向中央政府施压，企图把香港引向背离“一国两制”的歧途，注定是不能得逞的。在关乎基本法的原则问题上，中央政府立场坚定而明确，决不会退让、妥协，广大爱香港、珍惜繁荣稳定的香港市民决不会答应，全国人民也决不会答应。本书系统介绍了在

.本书具体的篇章结构布□：绪论简要介绍本书研究的基本概念、文献综述与思路方法等。□□章从信访制度的整体视角，审视信访救济这项子制度的基本概况，这既包括制度预设和供给层面的静态检视，也包括制度运行和位移层面的动态检视。第二章从问题导向出发，分析信访救济制度在当下运行实践中所面临的突出问题和风险困境，这主要包括信访救济案件总量“超重”和非正常访“禁而不绝”两个方面。第三章对信访救济在纠纷解决体系中的应然定位给予划定。第四、五、六章则结合现阶段信访工作改革的重要举措，讨论信访救济制度与其他救济制度之间的分流与衔接路径问题。

本书是针对机关党校高质量发展进行理论探讨的文集，总结了机关党校办学经验、教学科研改革创新，从而推进机关党校事业高质量发展。本文集所选文章主要有以下特点：一是研究方向集中，以《中国共产党党校（行政学院）工作条例》为基本遵循，对新时代机关党的建设和机关党校事业发展进行了多维度、多层次的探讨；二是研究特色鲜明，文章坚持理论联系实际，地域特征和行业特征鲜明，对党校教学和科研活动有有一定的理论价值和实践意义。

本书对党的十八大以来，河北省人大常委会在地方协同立法领域，特别是京津冀协同立法方面取得的丰硕项目成果、制度成果、理论成果和实践经验做法进行了全面梳理总结，既肯定成绩，也查摆不足，进而指出路径。对《河北雄安新区条例》、全国首部区域协同立法《河北省机动车和非道路移动机械排放污染防治条例》、《白洋淀生态环境治理和保护条例》、有关冬奥会授权决定的出台情况，以及在生态环境领域、公共服务领域的协同立法工作进行了完整回顾。对协同立法领域取得的一些极富价值的重要立法成果、机制制度文件、重要调查研究报告和理论研讨文章进行了综合评价。

《互联网背景下的思想政治教育话语权研究》运用马克思主义基本原理和方法，对互联网背景下的思想政治教育话语权进行研究，立足网络环境对思想政治教育话语权的深刻影响，坚持理论与实践相结合，研究分析了互联网背景下思想政治教育话语权的新变化、时代价值以及面临的机遇与挑战，并对其有效加强的原则、方法、着力点以及实践路径进行了重点探讨，以期为互联网背景下我国思想政治教育话语权建设提供建议和启发。

制度问题关乎党和国家事业发展的全局，也关乎课程改革的走向乃至成败。《作为制度创新过程的课程改革》基于全面深化课程改革的需要，重点对改革开放40多年来课程改革制度创新的历程进行系统地梳理、回顾与总结，探索作为制度创新过程的课程改革内在规律，为新时代我国课程改革提供制度建设的思路，确保课程改革在正确的轨道上阔步前行。

《实践教程》以高等教育出版社2021年出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材为主要依据，充分整合了教师们“一线教学”的心得体会以及其他学者的研究成果，从“宏观”到“详细”，精选教学案例，设计实践课堂，课后“强化训练”，体现了“学练结合”的教学思路；在教学环节上则实现了从“理论”到“实践”。《实践教程》每章节的内容主要分为五部分：理论要点、案例思考、实践课堂、延伸阅读和习题训练。理论要点概括了每章节的知识框架、教学目标、逻辑梳理和重点问题解析；案例思考是对教材知识的拓展与合理深化，注重案例覆盖面广、内容丰富、表述准确、通俗易懂；实践课堂则主要包含实践教学主题、实践类型、实践教学目标、实践方案与要求等内容；习题训练主要包括单项选择题、多项选择题、判断题和材料解析题等类型。