本书以博士期间的研究方向为基础，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想，借助于马克思研究政治经济学所采用的“从后思索法”，以界定共同体概念为基础，对马克思主义共同体思想展开全景式研究，构建历史维度和理论维度、现实维度和未来维度相统一的共同体思想完整框架。具体来看，首先针对马克思主义创始人的共同体进行剖析，在市民社会的阶级矛盾与阶级冲突中寻找个人自由和人类解放之路；其次，鉴于19世纪末20世纪初垄断资本主义的新发展，将以列宁为代表的俄国布尔什维克党人关于未来社会“真正的共同体”融到俄国的具体实践为重点，探寻资本主义共同体和社会主义共同体并存、斗争与合作的人类历史发展新纪元和世界历史发展新道路；最后，以中国革命、建设和改革进程为基础，尤其是“人类命运共同体”的提出为研究重点，寻找社会主义国家开辟人与自然、人与人、人与社会和谐发展，实现每个人自由全面发展的新道路和新境界。通过对马克思主义共同体思想的研究，将理想性的历史走向与现实性的人的发展相融通，关切全人类解放的道路问题，体现知识分子忧国忧民的家国情怀和历史责任感。全书行文简洁流畅，可读性强。

本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽学中学生的学，对实验结果所获得的量化和质性数行分析、归纳和对照，探析研究生羽学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从学生学视角探讨混合式教学的实施效果，丰富了信息化时代对教师和学展问题的探析。

本书从双语教育概念的界定及构成要素入手，将人类学、社会学、语言学、生态学的研究方法运用到教育学研究领域，采用田野调查法，选取贵州省黔东南州台江县番省苗族小学、凯里市挂丁小学为田野研究个案，采用问卷法、访谈法、课堂观察法搜集资料，其中问卷部分采用SPSS18.0进行数据分析，“课堂志” 部分则进行了叙事描述，力求理论分析与实证研究有机结合，对我国少数民族地区双语教育生态系统的生态结构、生态功能、生态范式进行分析，并由此探索双语教育可持续发展路径和策略，包括生态主体提升，宏观、中观及微观生态环境的优化和重构。在理论上推动教育生态学发展的同时也为全球化语境下民族教育政策调整及民族地区语言政策提供参考。

本书介绍了一项语料库文体学理论指 导下的比较研究，以中美两国同类组织机构的英文网站文本作为研究对象，运用语料库文体统计学方法，分析中国组织机构英文网站的语言特色。本书研究指出，异于常规英文表达的现象并非总是语言谬误，‘“全球英语” 在一定程度上丰富了英语这门语言。同时，本书归纳了语料库研究结论和语料库建设成果，为不同学段设计了教学样例，阐明了研究相关结论和语料库建设对英语课程思政教学实践的启示。本书还论述了我国组织机构通过英文网站树立国际化形象和品牌形象，对于实践“走出去”战略具有重要的国际传播意义。

共同富裕，是人类社会的共有梦想和不懈追求。人类发展进步的历史，某种意义上讲，就是不断追求财富创造、物质丰裕及其公平合理分配的历史，是在探索、思考和实践的基础上接力探求共同富裕解决之道、解决之策的历史。因而，也是向着共同富裕美好社会愿景奋力前行的艰辛旅程。本书所试图做的，是从思想脉落、实践进程两大维度历史之纵深，籍此对社会主义条件下共同富裕的实际推进等方面加以纵横考察。更希望立足于中国，紧扣共同富裕的切口，对近代以来追寻国强民富的艰辛探索进行系统梳理与总结。

云南省第二批重点马克思主义学院建设单位经费资助。该著立足于深入贯彻习近平总书记“3-18” 座谈会精神和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，中央宣传部、《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等文件的要求，结合大理大学思政课改革创新的实际，从理论研究、教学改革、红色传承、 社会实践等四个维度论述新时代高校思政课建设的探索与实践，全书既有理论思考，又有教学改革的实践探索，既观照宏观层面思政课教学的核心问题，又结合地方实际突出红色传承的教学实践，对新时代加强和改进思政课教育教学有一定的参考价值和现实意 义。

这是一本文化研究中国化的实验性著作。本书试图结合人类学、社会学、心理学、哲学等方法，对中国乡村经验及其微观权力形态进行全面的文化分析。 本书全方位涉及农村文化的各个层面。与历史学家和社会问题专家的宏观权力分析视野不同的是，本书从微观权力及经验冲突角度入手，通过对时间、空间、器物、身体动作的符号分析，更为细腻地叙述了宏观权力结构在乡村经验各个层面的转化过程。其中涉及：乡村器物（农具、家具、玩具），身份等级，农民的时间体验和空间经验，微观社会学视野中的身体姿态、表情、声音，乡村社会分工和职业等级各个方面。 通过对乡土社会的“事实呈现”，本书进一步将分析引向农民心理学、农民哲学和乡土精神现象学领域，可以称作一部乡土文化的“小百科”。本书还采用了理论逻辑融会于叙事过程之中的方式，具有很强的可读性。

《庄子》，是一部通过思辨阐述人类认识以及基于深邃视角指引人类思维的哲学著作，《庄子》 所阐述的深刻哲理及其阐述替理的方法，对于现今社会人们的思考与行为，依然有着许多可借鉴的价值。本书在归纳总结读懂《庄子》替理论述方式和语文表达方式的基础上，对《庄子》主要章节的内容进行了“逻辑合理”和“语文合理”的重新解读，得出了若干新的认识。进而，以《庄子》的思维方法和哲理论述了其对当今生态文明建设的启示。即，借鉴《庄子》认识世界、认识事物、认识人类的视角和思维方式，去认识人类与自然生态系统、与自然生态系统中的其他物种的关系，进而获得对人类确定合理行为准则的启示。

本书为"第十一届现代汉语语法国际研讨会"的论文集，现代汉语语法国际研讨会作为中国语言学界最重要的两个语法学术高级系列会议之一，每两年举办一次，迄今已成功举办十一届。为现代汉语语法研究的不断创新与发展起到了推动作用，为各国现代汉语语法学者提供了共享信息和交流成果的平台，在全中国乃至国际上产生了重要的影响。会议的合办单位包括北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、北京语言大学、香港中文大学、中山大学、武汉大学、浙江大学、广东外语外贸大学、澳门大学等高校。

《文言文常识精讲》是“语文知识小丛书”的一种，分为词法、句法、章法三部分，后附虚词专题，系统讲解文言文词汇、语法知识。全书共约150个词条，基本涵盖了文言文中存 在的语言现象，为初学者提供一套理解、分析文言文的理论工具。每个词条后附有若干例句，通过对例句的讲解和分析，助读者将知识和实例牢固结合，深刻记忆，从而了解和掌握文 言词法、句法、章法。本书深入浅出，基本囊括了读懂文言文需要具备的基本知识，是一本凝练实用的文言文学习手册。