21世纪以来，构建跨学科课程成为培育学生核心素养和有效提升学生真实问题解决能力的路径之一。在这样的时代背景下，上海市杨浦区开展了跨学科课程开发与实施的先期探索，并将所获得的丰富实践经验梳理总结汇编成本书，有助于教育界同仁参考和借鉴。本书共有三个篇章。第一篇是“溯源”，介绍了跨学科课程展开的理论溯源，呈现了具有明显区域化特征的跨学科课程设计与实施。第二篇是“践行”，介绍了小学、初中和高中三个学段的理论研究与行动经验，并辅之以课程说明与教学案例；表现了不同学段学校围绕“杨浦滨江”这一共同的本地资源，开展跨学科课程设计与实施的概貌。第三篇是“启思”，主要从跨学科课程的特点与认证、资源转化、作业建议，以及教师研修等方面，既对前文内容进行补充说明，也对跨学科课程的发展提出思考与展望。

首先界定养老服务的基本含义，明确养老服务优化转型的重要性和必要性。然后分析目前我国养老服务发展的现状和面临的问题，接着简介、分析一些发达国家发展养老服务的典型实践，再比较国内外养老发展的不同特点，从而获得有益的启示和经验。以管理学、经济学、法学的相关研究成果为基础，通过调查和分析我国东部发达地区、中部地区和西部欠发达地区的居家养老服务发展情况，立足我国养老产业发展的现实情况，提出有效的养老产业转型和优化发展的思路和对策。

本书共分为九大章节。第一章：语言和韩国语；第二章：语法与韩国语语法；第三章：词素与词；第四章：韩国语的词与词类；第五章：体词；第六章：谓词与活用；第七章：关系词；第八章：修饰词与独立词；第九章：词的形成原理。本书在保证一定广度和深度的前提下，在各章、节的编写过程中注意兼顾内容的系统性、科学性、实用性与趣味性；作者在介绍每一个语法概念时，均提供韩文原文以及中文对应术语，必要时还提供部分英文术语，以便加深读者对语法概念的理解，同时为读者日后阅读韩文原版语言学类书籍奠定基础。此外，对某些晦涩难懂的语法现象，作者尽可能地做出详细说明并提供示例、图表等，力求做到简明扼要、浅显易读。本书所列例句大多数来自韩国日常生活用语，以及近年来在中韩两国出版的比较规范的著作与辞书，每个例句均附有通俗易懂的汉语译文，以便加深读者对相关知识的理解。

城市经常被看作全球事件流动的无助受害者，而且许多人认为城市中的不平等不断增加是不可避免的。这本参与式的书拒绝接受悲观的预断，认为富有想象力的、地方性领导力能够给人类赋能，使他们能在进步的价值观——改进社会正义、推动环境保护、加强社区赋能——指引下影响城市发展的未来。这是一本由经验丰富的作者完成的书，它进行了国际比较，向我们展示了启迪人心的城市领导者是如何在世界各个城市发挥作用的。全书的分析内容为地方领导人提供了实践性的经验教训，给任何想让城市社会更美好的人提供了思考公共服务创新的启迪。

党的十九大报告指出：“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。”该选题从历史与逻辑的统一视角，深入阐述中国特色社会主义社会建设的基本理念、优先发展教育事业的重要性、提高就业质量和人民收入水平的途径、打造稳固的社会与安全保障体系的意义以及社会治理的中国方案，说明马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义社会建设理论丰富与发展做出的重要贡献，总结我国社会建设方面的基本经验。

卢梭与德国观念论的思想联系并非被遗忘了，但或许因为种种原因，人们缺乏对这一思想场景的真切还原与综合关照。大卫·詹姆斯借助自由、依赖与必然这三个核心观念重新审视了这一主题，构筑了整体性的思想对话。他以卢梭为锚点去反观康德的历史哲学、费希特的权利与财产理论以及黑格尔的折中综合方案，并依次揭示了三者方案中存在的问题，并进而认为三者（据其在思想史上的位置）以各自不同的方式延续了卢梭提出的意志与必然的问题，然而他们都没能真正地回应卢梭的挑战。可以说，本书考察的是卢梭的发问以及康德、费希特、黑格尔，包括他自己的“失败的尝试”——以及借助这种整理与反思我们能够得到哪些新的认识基础。本书重估了卢梭思想的价值，并为18、19世纪的西方哲学史带来一种新鲜的观察视角与深入理解的可能。

暂缺简介...

本书包括语言服务研究论坛、翻译与跨文化传播、学术动态与学界之声等，旨在解决中国语言服务教学与研究、人才培养中出现的现实问题，传播语言服务研究理论和实践的最新研究成果，推动语言服务研究的健康、全面发展，为服务国家战略和中外文化交流做出贡献。

本书是《古汉语词汇纲要》出版25年后，作者对汉语历史词汇研究的一些理论问题经过长期思考和探索而写成的。此书的内容、观点、研究方法和《古汉语词汇纲要》有较大的不同，较多地吸取了现代语义学和认知语言学的研究成果，并力图和汉语历史词汇的实际紧密结合，用以分析和解决汉语历史词汇研究的问题。书中结合概念化和词化的理论来讨论词义问题，用概念要素分析法来分析词义，用概念场的理论来分析词汇系统及其演变，对词义和词义演变，以及词汇和语音、词义和句法的关系等提出了自己的看法，对词义的扩大、缩小，同义词和反义词以及词汇和文化等以往讨论得较多的问题也提出了一些新的看法。

较之印欧语言，日语的时休形式不十分发达，因此日语中的时间副词不仅是副词的一个次类，更是“时间范畴的重要词汇手段”。该书充分重视时间副词协助谓词表示丰富时间意义的功能和作用，根据成员的语法意义，同时兼顾“类别的概括性”和“体系的简约性”的原则，对时间副词进行了分类。该书进而对时间副词做定语的功能、表示空间分布的功能、兼表情态的功能、时间副词与谓词时体之间的对应关系和相互作用、时间副词的共现语序等问题进行了探讨。该书不仅为副词研究和时体研究，还为与此相关的动词、名词、情态、语序等方面的研究提供了参考。书中的大量实例以及对近义副词的辨析对教学实践亦有所裨益。