造就小主人：教导孩子在做家务中养成勤劳、负责的美德

　　本书作者认为，在童年做得很少的孩子在成年以后，不会有足够的能力应付生活。本书在“应该让孩子做家务”的前提下，对父母如何教导孩子做家务进行了行之有效的指导。如此行事，一定能培养出一个勤劳、有责任心的孩子，这样的孩子长大成人也必定是成功人士。

　　帕特丽夏H.斯普林科（PatriciaH.Sprinkle）是一位有两个孩子的自由作家，在培养孩子做家务方面，她有一套令人称道的理论和方法，深受专家的好评和家长们的欢迎。

    评 论
   前 言
    第一部分：孩子为什么需要做家务
   第一章：亲爱的，模仿鸟只会走不会飞
    照顾自己的需要
    为家庭服务的需要
    培养职业道德的需要
    关心世界的需要
    小结
   第二章：我们父母的命运
    过去的孩子常常做什么
    是什么使这些得以改变
    我们童年时的日子
    小结
    第二部分：为什么我们不让孩子劳动
   第三章：你能做好的事情，你能做得更好！
    十全十美的家长
    仆人型父母
    圣人型父母
    殉道型父母
    补偿型父母
    庇护型父母
    精力充沛型父母
    退却型父母
    懒惰型父母
    特权型父母
    小结
   第四章：在我母亲的家中
    多干净才算“干净”
    如何形成你的家庭风格
    选择一种对你有效的模式
    小结
    第三部分：如何让孩子参与劳动
   第五章：从家庭会议开始
    如何召开家庭会议
    引入家务劳动的话题
    最初的抵制
    消除抵制
    杂货店—在哪儿
    小结
   第六章：教技能，不教家务
    在开始之前先列个计划
    教实际生活技能时的注意事项
    小结
   第七章：与年龄相适应的任务
    学前儿童
    宠物和学龄前儿童
    低年级儿童
    给在家教孩子学习的父母们的话
    十一岁或更大
    做你自己喜欢的饭吃
    属于自己的房间
    小结
   第八章：打扫卫生有趣吗？
    “我为什么非要干这事？”
    “我该干什么？”
    “你是说我必须现在干这件事吗？”
    这会过去的
    “我不能记住每件事”
    “我更愿意玩”
    当事情不能正常运行时
    小结
   第九章：孩子们反抗时
    感到出其不意——孩子所痛恨的事
    没人碰到我这样的麻烦
    你听见我的话了吗？
    我呆会儿做
   第十章：用后果来教育孩子
    自然后果
    相关后果
    强制后果
    只有我们执行了 规则才会起作用
    生气但不犯过错
    小结
   第十一章：诱使孩子劳动
    赞扬还是不赞扬
    进行有效的赞扬
    有偿劳动与零花钱的争论
    什么是最好的方式？
    家庭支付报酬的不同方式
    大孩子与小孩子
    你得到了奖励！
    小结
   第十二章：带你的孩子去工作
    孩子能做什么
    为什么雇用你的孩子？
    做一个好邻居
    钱并不是惟一的报酬
    小结
   第十三章：太晚了吗？
    为什么父母不让他们的孩子工作
    我们怎样开始
    “如果我那个长大的孩子不愿意做，该怎么办？”
    小结
   第十四章：为什么我们父母不得不这样做？
    如果我们不这样 会发生什么事
    并不鼓励十全十美
   附 录