课堂教学监控

　　该书分为十二章。内容包括课堂教学监控系统：结构、功能、特性；课堂教学监控理论：分析、比较、借鉴；课堂教学监控反思：问题、危害、根源等。

　　张向葵，女，1995年获希腊亚里士多德大学哲学博士学位，2001年在英国牛津大学做高级访问学者。现任东北师范大学教授、博士生导师、教育科学学院副院长，教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究中心兼职研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会第一届理事会理事，吉林省心理学会副理事长。获教育部高校青年教师奖、吉林省有突出贡献中青年专业人才及“巾帼十佳”优秀教师称号。主要从事发展与教育心理学研究。

前言
第一章 课堂教学监控系统：结构、功能、特性
第二章 课堂教学监控理论：分析、比较、借鉴
第三章 课堂教学监控反思：问题、危害、根源
第四章 以人为本：课堂教学监控的核心理念
第五章 自主课堂：课堂教学监控的目标追求
第六章 无痕监控：课堂教学监控的理想境界
第七章 教育生态：课堂教学监控的鲜活生命
第八章 学生：课堂教学监控不容忽视的一方
第九章 教师：课堂教学监控不容忽视的另一方
第十章 教学媒体运用：教学监控的新任务
第十一章 课堂行为调控：引发而不是强迫
第十二章 评价：课堂教学监控的多元效标
主要参考文献