新编大学德语（3）

　　《新编大学德语》是根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写的。该教材以高等学校理、工、文、管（非德语专业）初学德语的本科生为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。随着新世纪对我国大学外语教学提出的更高要求，本教材在新大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养。《新编大学德语》共分四册，每册都有学生用书和教师用书。主课文、听力理解和各单元单词都配有磁带。每册十个单元，每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写等基本功的训练，旨在培养学生的综合语言能力，因为语言技能的发展是不可分割、相辅相成的，而且在实际语言环境中，也要求语言技能的综合运用。相比之下，第一册，第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等综合运用能力。第三册共有十个单元，每单元由引子、主课文、练习、实际意向、听力、阅读、语法简述和单元词表等八个部分组成。每个单元约六学时，余下时间供复习考试之用，也可根据具体教学情况作出切合实际的安排。为便于教学，对本教材第三册的主要特点作如下具体说明：1.在每个单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和社会生活息息相关的最佳语言样本。课文取材新颖、题材丰富、体载多样、内容实用且富有时代气息。2.为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固和提高语言的运用能力，特别设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种形式的交际型练习，使学生在一定的语境中通过反复操练、自然而然地接受并运用所学的语言知识，在学习中交际、在交际中学习，从而提高学习效率。3.为达到《大学德语教学大纲》（第二版）中提出的要求，培养学生初步翻译的能力，从第三册超，每单元都设计了翻译练习。4.每一单元重点训练一种交际意向，旨在使学生掌握一定交际意向中的常用话材料。5.语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。6.各单元的插图及照片都有教学意图，便于学生更形象地了解德国家的情况，同时也便于学生理解课文、时行练习。7.注重跨文化交际和国情知识的传授，使学生在掌握语言知识的同时，增加对德语国家文化背景方面的了解，有助于培养学生的跨文化交际能力。8.为适应信息化时代的发展，第单元均提供了与主题有关的网址，以便学生获取更多的信息、开阔思路、扩大词汇量和丰富所学的语言材料。让传统的语言教学和现代多媒体手段紧密结合起来。9.各单元词汇表中的每个单词均配上例句，以便于学生通过例句更好的理解词义并掌握该单词的用法。

暂缺《新编大学德语（3）》作者简介

Einheit 1 Liebe
  Test：Liebesgedichte
  Intention：Vermutungen ausdrucken（1）Irreales vergleichen
  Horverstehen：Ein Telefongesprach
  Leseverstehen：Plotzlich hat es klick gemacht
  Grammatik：Ⅰ.Irrealer Vergleichssatz mit als ob
             Ⅱ.Relativsatz mit was und wer
             Ⅲ.Modalsatz mit indem /dadurch, dass
Einheit 2 Mode
  Test：Modeberatung
  Intention： Komplimente machen und darauf reagieren
  Horverstehen：Was ist Mode？
  Leseverstehen：Levi Strauss und die Erfindung der Jeans
  Grammatik：Ⅰ.Der Konjunktiv Ⅱ zum ausdruck der Hoflichkeit
             Ⅱ.Der Gebrauch von es
Einheit 3 Jugendliche
  Test：Jugend2002
  Intention：Etwas begrunden
  Horverstehen： Jugend ist …
  Leseverstehen：Das Handy：Kommunidationsmittel und Statussymbol
  Grammatik：Ⅰ.PartixipⅠ
             Ⅱ.PartixipⅡ
Einheit 4 Freizeit in Deutschland
  Test：Uber dal Vereinsleben in Deutschland_Ein Bericht von Zhang Min
  Intention：Etwas indirekt wiedergeben，was andere sagen
  Horverstehen：Durfen Jugendliche Ihre Freizeit selber planen？
  Leseverstehen：schulsport
  Grammatik： Konjundtivl
Einheit 5 Studieren in Deutschland
  Test：Ein Bewerbungsschreiben
  Intention：Beim Vorstellungsgesprach uber sich selbst erzahlen
  Horverstehen：Ein paar Semester im Ausland studieren-warum？
  Leseverstehen：Hochschulen in Deutschland
  Grammatik：Ⅰ.Nebenhsatze mit（an）statt dass und ohne dass
             Ⅱ.brauchen als Modalverb
Einheit 6 Familie und Gesellschaft
  Test：Wand an Wand
  Intention：Ⅰ.Vermutungen auseruchen（Ⅱ）
             Ⅱ.Distanziert von etwas berichten
  Horverstehen：Drei verschiedene Lebensformen
  Leseverstehen：Zwischen Kind und Karriere
  Grammatik：Ⅰ.Modalverben und werden zur subjiktiven Aussage
             Ⅱ.FuturⅡ
Einheit7 Gesunde Ernahrung
Einheit8 Umweltschutz und ich
Einheit9 Der dritte Lebensabschnitt
Einheit Stadte und Hauser
Glossar
UnregelmaBige Verben
Quellennachweis