小学教育科学研究方法

　　《高等学校小学教育专业教材：小学教育科学研究方法》就是为培养小学教师初步的科学研究能力而编写的教程。它从教育科研的概念、类别、程序、原理、规则等概述，到科学思维、课题选择、文献检索、数据处理、样本抽取、现场观察、行动研究、谈话问卷、测验编制、实验设计、效果评价、成果表达等具体方法的分述，一一作了说明。教育在本质上是面向明天的事业，但它却是按照昨天知识的内在逻辑对今天的学生进行着教育活动。于是，昨天的知识、今天的努力和明天的事业，构成了小学教育最尖锐的矛盾。对此，只有依靠广大小学教师在教育实践的同时，以科学的态度和方法研究小学教育，才有可能找到把学生“终身发展的基础”打扎实的通途，才能有助于学生通过今天的努力，把社会昨天的知识转化为从容应对明天社会的学习能力、思维品质、探究意识这样的智慧技能，乃至态度、情感、价值观。

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第一章 小学教育科研方法概述
第一节 小学教育科研方法的定义
第二节 小学教育科研方法的类别
第三节 小学教育科学研究的程序
第四节 小学教育科学研究的原理
第五节 小学教育科学研究的规则
第二章 科学思维
第一节 分析和综合
第二节 比较和分类
第三节 归纳和演绎及类比
第四节 信息和控制及系统
第三章 课题选择
第一节 排除障碍提出问题
第二节 分析问题提出假设
第三节 选择课题陈述选题
案例：开题报告
第四章 文献检索
第一节 文献工作的过程
第二节 文献工作的途径
第三节 计算机检索
案例：文献综述
第五章 数据处理
第一节 频数分布图表
第二节 几种平均数
第三节 方差和标准差及差异系数
第四节 标准分
第六章 样本抽取
第一节 抽样的定义和类型
第二节 单纯随机抽样调查程序
第七章 观察方法及行动研究
第一节 观察的原则
第二节 观察的技巧
第三节 行动研究
案例：行动研究
第八章 调查方法
第一节 谈话方法
第二节 问卷方法
第三节 显著性检验（X2检验）
案例：调查报告
第九章 测验方法
第一节 测验的定义
第二节 试卷的编制
第三节 质量分析
案例：试卷编制
第十章 实验方法
第一节 实验设计的逻辑
第二节 对照组实验的设计
第三节 轮组实验的设计
第四节 显著性检验（Z检验和t检验）
第五节 多因素实验设计
第十一章 教育评价
第十二章 成果表达（上）
第十三章 成果表达（下）
主要参考文献
附表（1-7）