基础教育课程改革的历程与趋势

　　“新一轮基础教育课程改革书系”第一辑包括《新课程与教师专业发展》、《新课程与教学研究》、《校本课程的理念与实施》、《基础教育课程改革的历程与趋势》。新课程要求中小学教师改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，确立一种崭新的教育观念，要求中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识和追逐前沿学术的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质，从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格，开发学生自主探究的实践能力和创新意识。愿广大教师和教育工作者与新课程共同成长；愿新课程的实施，进一步促进教师专业化水平的提高和教师教育事业的发展。

暂缺《基础教育课程改革的历程与趋势》作者简介

总序
第一章 国内外基础教育课程改革概述
　第一节 20世纪国内外基础教育课程改革概述
　第二节 基础教育课程改革发展的未来展望
第二章 我国基础教育课程改革的历程
　第一节 新中国教学计划的历史沿革及特点
　第二节 新中国基础教育课程改革的历史足迹
　第三节 我国基础教育课程教材的改革
　第四节 历次课程改革的经验总结
　第五节 历次课程改革中存在的问题
第三章 新世纪新一轮国家基础教育课程改革
　第一节 启动新一轮基础教育课程改革的纲领性文件
　第二节 新一轮基础教育课程改革的背景资料
　第三节 专家解读《基础教育课程改革纲要（试行）》
　第四节 新一轮基础教育课程改革的目标
　第五节 国家课程标准的框架与特点
第四章 发达国家课程改革的价值取向与思想基础发展
　第一节 20世纪课程改革的基本价值取向
　第二节 发达国家课程改革思想基础发展趋势综合评价
第五章 发达国家基础教育课程改革综述
　第一节 美国基础教育课程改革的现状和趋势
　第二节 英国中小学课程改革的现状和趋势
　第三节 法国课程改革的现状和趋势
　第四节 俄罗斯基础教育课程改革的现状和趋势
　第五节 德国中小学课程改革的现状和趋势
　第六节 日本基础教育课程改革的现状和趋势
第六章 论文选编
　当前美国、日本、俄罗斯的初等教育课程改革
　法国当前高中课程改革述评
　20世纪末瑞典义务教育课程革新理念与举措
　意大利义务教育课程改革的回顾与反思
　当前日本义务教育的课程改革及其特点
附件：课程教材改革大事概览
后记