写作教程

　　本书旨在帮助学生掌握作为一个小学教师必备的写作理论、写作知识和写作技能，为他们将来更好地从事小学教育打下坚实的基础。为了使本书具有针对性和实用性，编者对小学教育对于写作教学的需求进行了广泛的调查，并根据小学教育的需要确定教学内容和重点。主要内容包括：写作原理、写作主体、写作过程、网络写作、文学文体写作、实用文体写作和小学作文教学七章。文学文体突出叙事、写人、绘景、状物等类文章的写作，实用文体突出教学应用文写作。为了帮助学生把写作理论转化为写作技能，本书配合各章教学设计了一套写作系列训练题，同时各章之后还附有范文欣赏供习作者借鉴，以便做到“读写结合，讲练一体”，使学生的写作素养和写作能力得到有效的提高。本书可作各级各类高等院校小学教育专业的写作教材，也可作在职小学教师自学进修参考用书。

暂缺《写作教程》作者简介

上编 基础写作
第一章 写作原理
第一节 写作的涵义
一、对文章的考释
二、对写作的理解
三、数字公朝代的写作
第二节 写作的系统
一、写作的主体
二、写作地客体
三、写作的载体
四、写作的受体
五、写作系统的组合
第三节 写作的特性
一、社会性
二、个体性
三、综合性
四、实践性
第四节 写作的功能
一、传播功能
二、记载功能
三、宣泄功能
四、审美功能
第五节 学习写作的要求和方法
一、学习写作的要求
二、学习写作的方法
例文评析
作文与做人
关于“月夜蝉声”
系列训练一 导入训练
第二章 写作主体
第一节 作者的智力
一、观察力
二、记忆力
三、思维力
四、想像力
第二节 作者的能力
一、发现能力
二、表现能力
第三节 作者的素质
一、思想素质
二、文化素质
三、情感素质
四、意志素质
例文评析
花开的声音
哨子
一只金苹果
让我轻轻地告诉你
系列训练二智能训练
第三章 写作过程
第一节 产生动机
一、写作动机的效应
二、写作动机的产生过程
三、写作动机的触发
四、写作动机的类型
第二节 确定主旨
一、主旨是文童的灵魂
二、确定主旨的要求
三、确定主旨的过程
四、确定主旨的方法
第三节 选用材料
一、材料是文章的血肉
二、选材的原则
三、选材的注意事项
第四节 安排结构
一、结构是文章的骨骼
二、安排结构的原则
三、怎样安排结构
第五节 语言表达
一、语言表达与中介符号
二、文章语言的特性
三、正确使用语言表情达意
第六节 修改完善
一、修改的意义
二、修改的范围
三、修改的方法
例文评析
敲门推门
人生的杀手意气用事
五味巷
系列训练三过程训练
第四章 网络写作
第一节 电脑写作与网络写作
一、电脑写作与网络写作的含义
二、电脑写作与网络写作的发展
三、写作观念的革命
第二节 超文本
一、超文本的含义
二、超链接写作新思维
三、超文本的特点
四、超文本的符号系统
五、超文本生成支持系统
第三节 网络文本的类型及写作
一、电子邮件
二、网络聊天
三、网络新闻
四、网络评论
五、网络文学
例文评析
第一次亲密接触（网络小说节选）
小偷被追跳进冰冷河水众人围观看其溺死（网络评沦）
系列训练四网络写作训练
下篇 文体写作
第五章 文学文体
第六章 实用文体
第七章 小学写作教学
参考文献