企业会计模拟实战演练

　　本书以一个企业一个会计期间正常生产经营发生的业务为实验资料，按照会计核算与管理的基本要求，采用手工核算和财务业务一体化管理软件核算两种手段提出解决方案，以形成对比，使学生切身感受手工处理和计算机处理之间在岗位设置、业务流程、工作效率等方面的差异，深刻理解信息化的必要性及优越性。本书主要提供了手工核算解决方案。全书共分为6章，主要包括企业概况、会计核算规则及财务管理要求、实验建议、期初数据、日常经济业务和实验参考答案。通过对这些实验的操作可以完成企业的全部会计核算过程、成本计算、编制报表和财务分析。本套教材丰富和完善了相关专业实践教学体系，将理论与实践紧密结合，有效地培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生知识、能力、素质的全方位提高，适用于高等院校（含高职）会计专业、管理专业、物流专业、电子商务等相关专业师生使用。前言21世纪是一个充满竞争的时代，而竞争的焦点是人才的竞争。随着我国市场经济的逐步成熟，社会急需具有创新精神和实践能力的应用人才，这就对高等教育的育人模式提出了严峻的挑战。作为未来高级专门人才的孵化基地，高等教育相应地应从四个方面做出响应：教育观念创新、教学模式创新、教学手段创新、教学内容创新。改革不是一朝一夕之功，需要集教育理论、实践经验、技术手段于大成，才能融会贯通，更需要无数具有奉献精神的有志之士做出艰苦的努力。本套教材的创作团体均有近二十年的教学经验，兼多年实务界的打拼经历，愿做教育教学改革的探索者，并以本套教材为教育教学改革助力。目前，各校会计专业或开设手工会计实验，或开设计算机会计实验，未能实现把手工实验和计算机实验融合在一起。其原因不外乎两点：其一，两门课程对师资知识结构要求很高，需要指导教师既熟悉手工会计业务处理，又熟悉财务业务一体化管理系统的业务流程，这是极苛刻的；其二，除对师资的要求外，还必须有严密的教学设计、实验程序及组织等才能保证实验的顺利进行，这也是需要花费大量精力的。因此，会计手工与计算机综合实验项目迄今仍为空白。“需求”拉动“供给”，本套教材正是瞄准了这一市场机会，集中优势资源，精心打造，倾情奉献的精品教育课件。本套教材包括《企业会计模拟实战演练》和《财务业务一体化实战演练》两册，实验数据同出一源，以一个企业一个会计期间正常生产经营发生的业务为实验资料，按照会计核算与管理的基本要求，分别采用手工核算和财务业务一体化管理软件核算两种手段提供解决方案，以形成对比，使学生切身感受手工处理和计算机处理之间在岗位设置、业务流程、工作效率等方面的差异，深刻理解信息化的必要性及优越性。本书主要提供了手工核算解决方案。全书共分为6章，主要包括企业概况、会计核算规则及财务管理要求、实验建议、期初数据、日常经济业务和实验参考答案。通过对这些实验的操作可以完成企业的全部会计核算过程、成本计算、编制报表和财务分析等。本套教材丰富和完善了相关专业实践教学体系，将理论与实践紧密结合，有效地培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生知识、能力、素质的全方位提高。本套教材适用于高等院校（含高职）会计专业、管理专业、物流专业、电子商务等相关专业师生使用。作者2005年1月

暂缺《企业会计模拟实战演练》作者简介

第1章  企业概况
  1.1  企业基本情况
  1.2  生产工艺流程
第2章  会计核算规则及财务管理要求
  2.1  财务机构设置
  2.2  账务处理程序
  2.3  会计核算及财务管理要求
第3章  实验建议
  3.1  实验目的
  3.2  实验程序与要求
  3.3  实验组织(分组或岗位分工)
  3.4  实验用凭证及账页的数量
第4章  期初数据
  4.1  2003年1-11月份会计科目及数据资料
  4.2  2003年1-11月份明细数据资料
    4.2.1  存货目录及期初明细资料
    4.2.2  固定资产明细资料
    4.2.3  客户及供应商期初明细资料
  4.3  2003年11月份主要会计报表
    4.3.1  资产负债表
    4.3.2  利润表
第5章  日常经济业务
  5.1  2003年12月1-15日的经济业务
  5.2  2003年12月份16-31日的经济业务
第6章  实验参考答案
  6.1  日常业务处理参考答案
  6.2  会计报表参考答案
    6.2.1  资产负债表
    6.2.2  利润表
  6.3  主要财务指标分析参考答案