学校改进之框架：提高学生成就

　　教育者的行为是学校改进计划的核心部分，它必须基于教育者的所需（学校、地区、国家目标）、所信（价值观和原则）及所知（教育研究）——这正是作者在本书中提出的四环模型所要传达的理念。据此，作者给出了包括政策和项目两部分的学校改进框架，以及使用行动计划以最好地实现所提框架的方针。本书所蕴含的富的洞察力的建议和发人深省的观点，对那些决定给学生提供最优质教育的人来说，既是警世钟，又是成功指南。本书主要面向基础教育领域的教育者、管理者、教师以及其他对学校改进计划有兴趣和有需求的人员。

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引言 学校改进的政策背景
第一部分 四环模型
第一章 我们所需
第二章 我们所信
第三章 我们所知
第四章 我们所为
第二部分 学校改进之框架
政策
第五章 学校组织
第六章 影响学生的政策和实践
第七章 影响教职工的政策和实践
第八章 校外联系
项目
第九章 课程
第十章 评估
第十一章 团队设计
第十二章 学习支持系统
第十三章 教学
第三部分 实施学校改进之框架
第十四章 行动计划
参考文献 【媒体评论】