与官员谈学习型领导

　　学习型社会是由众多的学习型企业、学习型组织、学习型机关、学习型社区等组合而成的。而作为学习型企业、学习型组织、学习型机关、学习型社区的领导者首先必定是学习型的领导。只有领导者切实感受到不学习必定落伍，而落伍必定导致带来的萎缩和失败，并且自己身体力行地加以倡导，才能激发学习的毅力和热情，促进领导者和属下员工学习互动，向着共同的目标，在工作中加以应用和发展，才能构筑起企业、组织、机关、社区的学习型平台。因此，倡导和造就企业、组织、机关、社区的领导者成为学习型领导者，是时代的迫切需要。

　　孙章，1939年生，原苏州铁道师范学院副院长、原上海铁道大学副校长、美国南伊利诺斯大学高级访问学者，现任同济大学教授、博士生导师。丁宇澄，1966年生，原美国贝尔斯登公司副总裁兼北京代表处首席代表、匹兹堡大学商学院工商管理硕士（MBA），现为中信证券股份有限公司襄理、清华大学经济管理学院博士研究生。

从管理走向领导
管理者永恒的追求
管理者的新任务
领导与管理的比较
领导从管理中脱颖而出
战略规划
非常规决策
培养和造就干部
驾驭全局
学习的改善
组织
学习型组织的兴起
学习型组织的特征
学习型组织
系统思考
面向未来
开拓创新
学习型领导
增强学习力、优化学习结构
从维持性学习到创造性学习
构建“工作-学习-乐趣”三角形
像磁铁那样吸取有用信息
提高集体智商的团体学习
创造力开发
创造与创新
创造力
创造性思维能力的培养
参考文献
后记