我们在日常生活中面临的困惑和挑战常常是具体、现实的，需要有专业人士与我们一起制定解决问题或达成目标的方案。而教练适用于不同年龄层和不同背景的人，是一种自我成长和帮助他人成长的有效途径。这本书面向所有对教练心理学感兴趣或有意从事教练职业的人群。它阐述了教练心理学的基本原理、日常实践、具体教练过程、教练者的角色以及教练干预技术，将教练心理学的全貌简洁、清晰地展现给读者。

作品以19世纪末20世纪初的精神病学临床著作，特别是法国著名精神分析家雅克• 拉康的著作为依据，系统并详细描述了精神病学的基本现象、临床实践与理论思考。作者为我们揭示了艺术作品如何恢复患者与社会的联系这一功能，为精神病治疗提供了一种崭新而有价值的视角。同时书中还提出了一些有趣的问题，如：疯癫所产生的文学作品，是症状？是艺术创作？还是介于美学与临床之间？疯癫与艺术，只是一线之隔？读者们随着这些问题与作者一起进行思考，会在阅读完后找到自己的答案。

与女性相关的主题一直是精神分析理论与临床研究的核心关切点，同时也是很多其他学科与精神分析学的交叉点。本书围绕拉康精神分析中的女性概念及其与受虐狂、女性特质、癔症、爱、死亡的关系等内容展开，同时还具体阐述了“母亲在无意识中的位置”“拉康如何理解抑郁”“为什么抑郁症主体觉得不被爱”等主题。本书偏重于介绍拉康临床思想中有关女性个体的精神分析研究，从事临床实践者可以借助这本书加深自己对女性临床的理解。

《督导的系统方法：临床督导精要》是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本，介绍了美国著名临床督导师伊丽莎白·L. 霍洛韦开创的督导模型——督导的系统方法（systems approach to supervision， SAS）的原理和应用。该模型聚焦于直接影响督导效果和功能的七大关键要素（督导关系、受督者、督导师、来访者、学习任务、督导师功能、组织），帮助督导师理解诸要素在实践中如何相互影响、发挥作用，并为督导师的工作提供临床指引。该模型跨越治疗流派，适用于各类情境下的督导工作。无论是何种理论取向、处于哪个发展阶段的督导师，都能受益于这一系统、实用、灵活的理论视角和操作地图。

本书为法国心理学家、格式塔治疗法国流派先驱塞尔日•金泽的代表作。作者综合格式塔治疗的不同理论源头，整合神经心理学的最新发现，并辅以大量的临床个案和受训者证言，使读者全面了解格式塔治疗的历史和理论基础、基本概念和原则、方法论和常用技术，以及最新发展和应用领域。作为格式塔治疗早期发展的亲历者，作者生动、风趣地追忆了“英雄时代”，深刻剖析了格式塔治疗所根植的社会背景和时代精神，并在完整而全面地展现格式塔治疗的理论视角与实践技术的同时，将人类活动的身体、情感、理性、社会和心灵五个维度统合在独创的格式塔五角星中，具有鲜明的法国特色，对心理咨询师的实际工作具有很高的参考价值。格式塔是艺术，也是科学。 格式塔激发了自发性、创造性，以及真实而深刻的表达和交流。 格式塔……是一个通用的方法论工具，使得以不同眼光看待人及其环境成为可能， 它是一把钥匙，可以打开内部和外部、自我和世界之间的“接触边界”。 在可预见的这个时代开始之际，格式塔以自己的方式为一个有关人的新视角的来临和一种新范式的出现做好准备，这个时代的标志是从追求分裂且累加的“拥有”转向追求统一且整合的“存在”，从“更多地拥有”转向“更好地存在”……

《网络咨询的理论与实践：对个体、团体、家庭、组织的远程干预》具有创新性的图书概述了使用视频会议工具进行线上治疗的过程，并探讨了与这种日益流行和便捷的治疗方法相关的独特问题。《网络咨询的理论与实践：对个体、团体、家庭、组织的远程干预》分为四个部分，第1部分是线上治疗概论，主要阐述了远程咨询的一般性问题，以及线上个体治疗的注意事项；第二部分是线上伴侣和家庭治疗；第三部分是线上团体治疗；第四部分是线上组织咨询。每个部分都包含对该领域资深专业人士的访谈，以及对该领域线上咨询的实际操作的指导。

《阅读安娜·弗洛伊德》是“精神分析阅读译丛”中的一本，秉承该系列的写作风格，本书贯穿着对安娜·弗洛伊德这一精神分析届的重量级元老的个人生平和思想发展的叙事，以及她在相应时代发表的关键论文和著作的一些概览、摘录与品评。可以说，它宛如一本加载了更丰厚学术史料的传记，或者包裹着个人鲜活历史的文献导览，虽然它并不将自身定位于两者中的任一。书中的每一章各重点介绍某一主题相关的关键论文及历史背景，整体的章节顺序大致按照作品和安娜生平的时间顺序组织，以便读者了解她的思想发展。这些主题既包括她在精神分析师的位置上对理论与临床的发展，如“自我与防御机制”（第四章）、“成人精神分析心理治疗”（第七章）等，也包括她作为精神分析界第1代儿童专家的突出贡献，如介绍诊断廓图的“儿童期心理紊乱的评估与诊断”（第八章）、介绍发展线理论的“发展心理病理学”（第九章）等；既包含她对研究方法学的贡献，如“精神分析研究和儿童观察”（第六章）等，也包含她在临床实践中的一系列创举，如“汉普斯特德战时托儿所”（第五章）等，乃至于拓宽精神分析的应用边界到其他领域的大胆尝试，如“精神分析与儿科学”（第十一章）、“儿童与家庭法”（第十二章）等。这些章节内容翔实，兼具理论观点的思辨性、案例与史实的生动性。在每章的开篇，作者列出了安娜的相关著作；在每章的末尾，都有一节引出其思想在近代的发展、影响及局限，并推荐拓展阅读材料。相信这本书可以作为对安娜一生的全面而中正的导览，为精神分析爱好者认识安娜其人、了解自我心理学与安娜学派视角的儿童治疗奠定基础，亦填补国内关于安娜学派导读性著述的空白。

《如何养育多动症孩子：给父母的全面指南（原著第四版）》是一本关于养育多动症孩子的全面指南，系统地阐述了多动症孩子的方方面面。《如何养育多动症孩子：给父母的全面指南（原著第四版）》分为四个部分，第1部分向读者介绍了多动症的基础知识：什么是多动症，多动症的成因是什么（以及什么不会引发多动症），以及这些信息对于治疗多动症的价值。同时，读者还将了解，对于多动症孩子应该持有怎样的合理期待；随着多动症孩子日渐长大，家长会遇到哪些问题，以及孩子患有多动症会对家庭造成哪些典型影响。第二部分旨在帮助读者成为一名有执行力的家长，包括如何寻求专业评估，如何面对多动症诊断；养育成功的多动症孩子的12条原则，为家长应对家庭中的日常挑战构建坚实的框架；帮助父母应对个人压力，在经年累月照顾多动症孩子的过程中为自己“充电”。第三部分详细介绍了应对多动症孩子的症状及相关问题的实用技巧，包括在家和在校管理孩子的方法，帮助孩子与同伴和睦相处，提升孩子的学业成就及自尊心，同时改善孩子的行为，帮助他/她成长为适应良好的成人。第四部分介绍了当前用于治疗多动症的常见药物，让家长对多动症的药物治疗有更深入的了解。

《孤独症和其他发育迟缓儿童的社交游戏训练：教练手册（原著第二版）》是《孤独症儿童社交游戏训练——家长手册》的教练用书，专为与孤独症儿童家庭工作的专业人员而著，旨在帮助专业人员学习如何辅导家长对孩子开展干预。书中内容基于ImPACT（Improving Parents As Communication Teachers，让家长成为孩子的沟通训练师）计划——一套循证、科学、有效的自然发展行为干预方法，面向0~6岁的孤独症和其他发育迟缓儿童，旨在提升儿童在社交参与、沟通、模仿和游戏四个核心领域的技能。 《孤独症和其他发育迟缓儿童的社交游戏训练：教练手册（原著第二版）》作为ImPACT计划的官方手册，以系统、简明、清晰的方式为专业人员提供了辅导家长的标准化教学方案。本书分为三个部分：第1部分介绍了ImPACT计划的原理与关键要素，第二部分提供了开展一对一教练辅导模式的分步指南，第三部分详解了如何开展小组模式的家长辅导。 《孤独症和其他发育迟缓儿童的社交游戏训练：教练手册（原著第二版）》附有丰富的教学资源，包含工作表单、案例视频和用于小组辅导的幻灯片，供读者与孤独症儿童家庭一起使用。本书可与《家长手册》配套，赋能家长为孩子提供长期、科学、有效的干预和支持。

真讨厌，电话号码、银行密码、开机密码、单词、公式为什么总记不住？一本书看不进去几行，“阅读障碍”还能好吗？重度脸盲，把同学当路人甲，分不清各级领导，觉得客户的脸都长得一样；路痴，上大学半年不敢独自离开学校一公里，换工作三月了上班还迷路……脸上没打玻尿酸，但脑沟回里却好像灌了不少。谁说我等素人只能悟，不能渡？这本书就是来渡你的！本书从记忆力的底层逻辑，讲到视觉、听觉等主要感官，用实例讲述归纳、联系、唤起情感等九种不同知识中包含的记忆方法，开发你的感性右半脑，用接收信息最多的感官去记忆，教你抓住记忆力的关键点，把原本学习中让人走神的“杂念”统统变成“正念”。针对重要考试、日常工作、成长学习中的记忆问题，用感性的右半脑提升记忆力，破解大脑工作密码，给脑回路重新“布线”。