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数字技术在很大程度上影响着景观研究的方式，数字景观成为风景园林行业中的新热点，受到业界人士的普遍重视；数字技术极大地提升了景园规划设计与研究的 性，已经成为风景园林领域中的前沿应用技术。由东南大学景观系主办的“数字景观 论坛”自2013年举办，至今已是第六届。本稿即此次论坛中来自世界各地的景观行业专家研究论文汇集，反映了世界范围内数字景观发展的 新成果。本次论坛主题聚焦于数字孪生背景下景观环境发展研究，论文集基于数字孪生技术基础，提出城市景观和城市生态健康发展的诸多理论与实践方法，体现优化城市景观环境所运用数字技术的 前沿科研水平。

本书入选 新闻出版署2022年度中华民族音乐传承出版工程精品出版项目。本书为 非物质文化遗产中州筝派的抢救性保护成果之一。 系统梳理了具有浓郁中原风格和鲜明民族特色的中州筝派的历史渊源、发展脉络、流派分支、艺术特色，完整收录了中州筝派百余首代表性传统曲目和10位代表性传承人口述访谈，阐释了中州筝派独特的地域特色、文化内涵、艺术实践，充分表现了中州筝派的历史传统、文化积淀和审美风范，对我国古筝艺术、古筝历史的挖掘和整理具有重要意义，具有较高的版本价值、学术价值和文化传承价值。本书有两大亮点。其一， 科学、完整、全面地用五线谱转化记录和整理了中州筝派的百余首代表性传统曲目，又在五线谱中融入一些特别设计的符号，专门表现中州筝派独特的指法等演奏特点。这种创造性转化和创新性发展在中州筝派研究领域具有填补空白的重大意义。其二，本书收录大量珍贵的影音资料。包括代表性传承人口述视频和书中收录筝曲的演奏音频等。本书的出版不仅对复兴中华传统文化有独特的推动作用，而且有利中华传统音乐的对外传播和普及。读者定位于各地民乐、非遗研究人员，高校音乐类专业师生，古筝演奏者，普通的古筝学习者与爱好者等。

《核心素养：成长的力量》从“宏观教学主张”“中观教学主题研究”“微观教学实践案例研究”三个维度进行一体化设计，描绘了厦门市第八期专家型30名教师的群体画像。30名专家型教师横跨初中和高中两个学段，包括政治、历史、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、通用技术等学科，他们的教学研究立场不同、视角不同，给人的启迪也呈现多元性。首先，本书具有较强的创新性，实施核心素养导向下的教学，教师自己应具备良好的教学核心素养，从教学实践微观层面提升、凝练出的众多优秀教学主张，能够指导更多教师开展教学。其次，本书具有较强的操作性。教师读者可以将这些专家型教师的教学经验迁移至自己的学科和学段，直接用于教学。再次，本书具有较强的包容性。海纳百川，有容乃大，将不同名师的优秀经验聚沙成塔，每位教师读者都能从中获得适合自己需要的内容。

《扎根性变革：学校课程发展的文化路径》挖掘学校文化根基，并以此为基准推动学校课程的扎根性变革，构建扎根的品质课程体系，以促进孩子的多元发展为前提设计形式多样、种类丰富的课程。扎根性变革创生以儿童全面发展为目的的“大视野课程”实施路径，推动学科拓展课程的实施。