在媒体竞争激烈、新闻资源有限的时代，“策划新闻”、“于无新闻处觅新闻”成为部分媒体的创新之道；而在新闻海量、注意力资源有限的时代，“作秀”新闻浮出水面，夺人眼球。媒体“策划新闻”，是在现有新闻线索的前提下，“挖”新闻，使之隐蔽的新闻价值得以实现；而“作秀新闻”却是人为地制造新闻点，吸引媒体报道，引发社会关注，从而达到某种特定目的。“作秀新闻”是如何产生并传播的？“作秀新闻”的幕后操盘手是如何“工作”的？这本《作秀为王》一书，通过“作秀大王”比特策划并实施的23个热点案例，详实地揭示了这些问题。普通人通过“作秀”一举成名，是媒体市场化过程中，包容度逐渐扩大的结果。大部分被媒体捕捉到的“作秀”，都还是自发的个人行为，如网上以自暴裸照和性事闻名的“木子美”“流氓燕”，以夸张舞姿和搞怪语录边遭骂边走红的“芙蓉姐姐”等。近年来，有组织、有计划的“作秀”开始出现，如某烟酒商行组织284人裸奔抗议烟酒过度包装、洛阳某建材商场上演模特当众洗浴秀等“出位”宣传，大都获得媒体青睐。

这是一部关于蒋介石的传记文学。溪口，老蒋的出生地；慈湖，老蒋灵柩暂厝处。一个“到”字，连接了老蒋一生的88年。方永刚是一个善于把研究成果用老百姓所喜闻乐见的形式通俗地表述出来的语言高手。在《蒋介石：从溪口到慈湖（蒋介石传）》中，作者用40万字、分六个篇章，把一个逝去卅余载的老蒋活灵活现地重塑出来。蒋介石，早年追随孙中山，参加民主革命，担任北伐军总司令，为结束分裂割据混战局面，实现中国统一，维护国家领土主权的完整作出了贡献；八年抗战，出任盟军中国战区最高统帅，直至抗战胜利。这不仅对中国是救亡图存的壮举，而且对二战东方战场也具有决定性的影响，这已为举世所公认；蒋介石晚年对中华民族作出的一大贡献，是坚定不移地坚持一个中国的立场，及时地、严厉地打击台独势力。蒋在台湾27年，台湾始终没有落入外人之手。

1937年1月，毛泽东率中共中央机关进驻延安，至今已经过去70年了。如同1935年10月中央红军到达陕北，1936年10月红军三大主力会师、长征胜利结束一样，应该说这是一个具有象征性意义的日子。为什么要这么说呢？ 因为从中共中央进驻延安开始，一直到1947年3月撤离延安，其间有10年时间，延安便成为指导中国革命的中心，照耀中华民族前进的灯塔。中国共产党便开始走进了一个新的历史时期，这个新的历史时期就是延安时代。中国工农红军经过伟大的长征，形成了中国革命成熟的坚强领导核心。红军长征从被动到主动踏上胜利道路，转折点是遵义会议。遵义会议确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东为代表的党中央的正确路线，为我们党和红军在长征中从挫折走向胜利提供了重要保证。从遵义会议开始，到中央红军到达陕北，从中共中央进驻延安，到党在延安召开七大。又经过10年努力，我们党总结了历史经验，制定了正确的理论和路线方针政策，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结，党的领导更加成熟，党的力量成倍壮大，为建立新民主主义的新中国和夺取新民主主义革命的胜利奠定了坚实的基础。延安时代是一种象征，它代表了以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体逐步形成，更加成熟的历史过程，代表党和人民军队的力量从小到大，由弱变强的发展过程。《十年纪事：1937-1947年毛泽东在延安》记载了从1937年1月毛泽东率中共中央机关进驻延安，到1947年3月毛泽东撤离时表示“少则一年，多则两年，我们还是要回延安的”经历。想通过毛泽东在延安的活动，一个一个的故事，每个故事以一个事件为由，既单独成篇，又互相衔接，似涓涓细流汇成大河，讲述建国后收录《毛泽东选集》（一至四卷）许多文章写作时的环境及历史背景，以能更加深入地探究我们党之所以取得新民主主义革命成功的原因。学习党中央在延安的历史，详熟毛泽东在延安的事迹，继承老一辈革命家的精神，弘扬党的优良传统，对于今天推进党的建设新的伟大工程，保持党的先进性，不断提高立党为公，执政为民的能力与本领，无疑具有极其重要的现实意义。

他们有的是中国国家最高科技奖得主，有的是世界学科最高奖获得者，有的是重量级功勋科技大家，同时他们都是中国的普通而平凡的老百姓。本书介绍的是有广泛社会影响的科学家的科学内外，内容涉及科技成就、生活情趣、成长历程、拚搏之路，展示了这些时代科技界“明星”少为人知的丰富多彩的人生，并在写作中让大师富于人性与情感，让科技走下神坛、步入大众。

独自一个人站在风雨冲袭的礁石上，远离所有肥沃的土地，迷失在无际的海洋中，拿破仑处于绝望的边缘。他被迫与妻儿分别。他建立的帝国已经瓦解。他们任命的将军、公爵、亲王和国王都离开了他。他只有暗自悲伤，怅然追记。为什么幸运抛弃了他？他犯了何等大错，致使自己从权力之巅跌落到痛苦之渊？在这部著作中，作者解读了这位帝王的思想奥秘。奥黛特？多西奥？巴拉特是大学教师、总监督员、拿破仑研究成员，索邦大学博士，她在8年间负责圣日耳曼荣誉教育中心，她的历史头衔是“总务长”，这个称号是皇帝专门授予奥斯特里茨战役的孤女的负责人的。这也是她对拿破仑感兴趣的原因之一，这部史诗即将呈现在您的眼前。这部书能让您真正理解一些您已了解的史实，使您获益匪浅。荣誉过后的悲壮，英雄末路的凄凉，这是来自一位帝王的反思。生前，他想拥有世界；死后，世界拥有了它！拿破仑已经辞世175年了，他的面容也许已被遗忘，然而他的人格，他非同寻常的命运，他所经历的而且他认为真实的那个世界，我们一直希望能更好地理解这些…… 当他独自一人站在风雨冲袭的礁石上，远离所有肥沃的土地，迷失在无际的海洋，处于绝望边缘的时候，拿破仑在日记中扪心自问，在他的经历中哪些是偶然因素，哪些是性格因素，哪些是命运的判决？哪些错误是应该归咎于自己的？并对权力和荣耀进行了深刻思考……实际上，皇帝离开这个世界前所做的感人的反省对我们每个人都有启发，每个读者都能从这部拿破仑的“亦真亦假的回忆录”之中得到各自的收获。

《黑皮自白：一个军统上校的笔记》是原国民党军统上校关梦龄出狱前后的反省笔记，由于并非刻意写作，原于人生历程的追思，因此真实、自然地记录了关梦龄的军统生涯及囚犯生活。其中，作为俘虏收容释放团；作为未决犯关押的看守所；作为重刑犯服刑监狱；作为战争罪犯改造于战犯管理所的详细而真切的记述，皆鲜为人知，且文笔细腻，语言幽默，思想深邃，为读者在阅读中增添了趣味；在品味中思索历史、人生。

第一个红色政权诞生，他是三个常委之一。毛泽东笑着说：“陈士榘，你做了县太爷了，你也是个山在工哩”。邓小平说：“陈士榘，你的名声很响呀，打仗打得好，我们都晓得了！等打败了蒋介石，我再好好犒你！”建国初期，毛泽东说：工程兵司令非陈士榘莫属！“文革”中，他初林彪秘密召见，他巧妙应对……他岌岌可危时，毛泽东说：“要说山头，陈士榘和我是一个山头的，都是井冈山的”。戒备森林严的军医大院，发生了枪杀他的好友高级将领谭甫仁的惊天大案。得知详情后，他悲痛地说……中国原子弹爆炸震惊世界，毛泽东对他和张爱萍说：“你们一个做窝，一个下蛋！”“都立了大功”。

岳飞是南宋杰出的爱国将领，为国家民族建立了卓越功勋。他出生于北部中国的普通农民家庭，代表着苦难中的人民，怀着保卫乡邦、敉平祸患、拯救万千苦难同胞的强烈愿望，而毕生奋斗于酷烈的战场。岳飞被民族败类以“莫须有”的罪名杀害，他的生平事迹与言论精神一度被有意掩埋。其后的几个世纪中，撰述者继起，却难免虚夸蹈袭之误。《岳飞传》为作者研究宋代人物之力作，也是综括研究两宋之际政治军事的重要史著。此书初版于1945年抗战胜利之日，后经两度大幅增订修改，再版于1983年。书中准确地勾画出岳飞生活的时代轮廓，真切地描述了岳飞的事功、形象和丰采、思想和情操，并且对于这一彪炳史册的历史人物作出了公允评价。凡此种种，皆反映出作者的“考索之功”与“独断之学”，得到学界“以非凡之史才，写一流之史书”（周一良语）的高度称誉。

本书以直率坦白的态度记述了作者的青春萌动、与艺术家们的交往，以及当裸体模特儿时的奇闻轶事。以吉吉的自传为核心，围绕这一奇女子的身世际遇，佐以丰富的补充文字、图片，不仅使读者一窥她所处的传奇时代、传奇城市之一斑，更能对人－时代－城市之间微妙的相互作用做进一步的思考。 自传之外毛尖、小白、马振骋、顾铮等人从各自独特角度所作的精辟解读，将全书整合为一本精博而不庞杂、深入却不艰涩的“文化八卦”。全书的文字风格优雅、温情、干净、知性，自然而不生硬，生动而不煽情。？腰封——海明威推荐：“这是唯一一本我写过序言的书，我发誓，也是我唯一一本我乐意作序的书。”？探讨艺术与色情、文化与八卦之间的有时不可分割的联系；？本书邀请著名翻译家、《小王子》译者马振骋，文化评论家、专栏作家小白，复旦大学摄影批评家顾铮等人从各自的独特角度撰写数篇散文不仅使读者对吉吉本人及她所处的传奇时代和传奇城市获得更全面的认识。

《故事里有你的梦想18位名师的精神档案》副题是“18位名师的精神档案”。教育是一门艺术，是一幅精美的图画。临摹是可以的，但复制和仿造是没有多少价值的。学习更重要的是神似，而不是形似。学习名师的教育思想和经验，也不能简单地临摹，重要的是要领悟这些名师的精神，认识教育的真谛，经过自己的钻研和努力，一定也能创造出新思想和新经验。书中写的是我国建国以来最有名的教师，他们的崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想，有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟，有钱梦龙对语文教育的解读，有马芯兰对数学教育的改革经验，有孙维刚的教育智慧，还有许多基础教育领域一线名师的事迹。如张思明、于永正、吴正宪、刘可钦、窦桂梅、孙双全等。吕型伟老师的三句话：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”说出了教育的真谛，也是一个教育家所应具有的品质。这《故事里有你的梦想18位名师的精神档案》记录的每一位教师的事迹和精神世界，哪一位都缺不了这三句话。他们把教育作为事业，贡献了毕生的精力；他们把教育看作是一门科学，不断实验，用心钻研；他们都把教育当作一门艺术，因材施教，因时创新，精益求精。他们的事迹，他们的精神永远是我国教育思想宝库中的财富，为开启广大教师的教育智慧、提高教育质量提供智力支持。我国有许多名师，有大批教育家，把他们的精神记录下来，启迪我们的教育智慧，同时永远激励着我们不敢丝毫地懈怠。