动画造型设计是动画创作中极为重要的一部分，是制作动画片的基础。动画造型设计的目的就是要赋予每一个动画角色独特的艺术感染力与生命力，无论动画造型的风格如何变化，作为人的精神与情感的共同载体这一本质是不变的，这一点是动画造型设计的核心。动画造型设计的成功与否在某种程度上决定了一部动画片的成败，因此，掌握造型设计的要义、方法与技能对于从事动画行业的设计师尤为重要。动画场景设计是指动画片中除角色造型之外的一切物象的造型设计。动画场景设计按照设定的美术风格展开剧情，为每一个镜头的角色表演提供活动空间，包含场景造型、色彩、色调等所有构成元素的设定，主要功能为营造气氛，是一门为完成戏剧冲突、刻画角色性格提供服务的时空造型艺术。在动画设计中动画场景设计与动画造型设计扮演了同样重要的角色，甚至有些动画片是以场景设计取胜。本书探讨了动画造型设计和动画场景设计的普遍规律，并结合实践经验与案例，深入浅出，为动画设计相关人员提供参考和指导。本书可作为高等院校（职业教育）动画、数字媒体专业教材，也可作为相关爱好者的自学用书。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。

讲好中国故事、传播中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，是当今中国动画创作者义不容辞的责任，也是中国动画电影坚定不移的前进方向。当前电影的文化传播功能愈发突出，讨论“中国动画学派”创新有着十分重要的意义。正如孙立军教授所讲的，中国动画的民族化是需要几代人去不断努力探索的。中国动画有着辉煌的历史，但同时也要清醒地认识到自身的不足。动画民族化是一个不断学习和创新的过程，在继承中转化，在学习中超越，做好人才培养工作，才能创作出精品，满足人民的精神文化需求，让世界感受到中国文化、艺术的魅力。

有一位小王子，他住在很小很小的小行星上，只有一朵玫瑰和几座小火山与他为伴。一天，小王子被玫瑰伤透了心，决定离开小行星，前往太空探险。他先后来到了六个星球，依次遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人和地理学家，这些大人的行为让小王子感到荒唐、困惑和忧伤。最终，在地理学家的指点下，小王子来到了地球…… 尤安·史法的分镜和绘画为圣-埃克苏佩里真挚的文字带来了全新的维度，读者将经历一次一加一大于二的情感体验。

慕骨召集魂殿斗尊结阵，三千焱炎火被逼现本源！萧炎破阵引发龙印共鸣，让本源之火放下戒心！本是收服异火的机会，萧炎为何选择放弃？三千焱炎火暴走失控，丹塔能否化险为夷？

从皇家中级魔法学院毕业后，长弓·威听从导师劳伦·迪的建议去世界各地历练。在旅途中长弓·威遭遇了强盗，所幸他靠着自己的智慧和实力成功解围，而对方首领战虎被其折服，意欲与之结交，并邀请长弓去自己家中做客……

家境优渥的莱昂与儿时玩伴白鹿约定，长大后要一起收集世界各地的服装资料，成为了不起的服装师。 他们穿行于时空中，带来一场精致与有趣混搭的视觉盛宴。 这是一段以时代为主题，由插画、小剧场和短文串联的奇妙服饰之旅。 描绘了包含文雅与狂放于一体的魏晋风、优雅绅士的英式风、浪漫的大正风等十种风格。

画集收录了快看漫画APP少女连载漫画《宇宙琴未响》故事里关于宇宙琴散落人间，人类、死神、天使为争夺宇宙琴激起爱恨情仇的情景插图及与故事相关的福利图，作者还特意为画集定制了全新未公开插画。 .

2015年8月15日，“世界的孔子·国际漫画大赛”成功举办的前提下，在三十余国动漫协会和专业机构的大力支持和配合下，分别以中文，英文，俄文，西班牙文，葡萄牙文，阿拉伯文，土耳其文、波斯语等十几个语种推介王阳明、老子国际漫画展，吸引了来自全世界六十余国的动漫艺术家投稿，王阳明与古代中国这两大主题的大赛共收到二千四百余幅作品，此次活动不仅是东西方文化的一种交流和碰撞，也是西方文化视角表现东方形象的一次有趣尝试。艺术家们打破时空，穿越古今将王阳明与老子的思想与当代世界相结合的这些充满创意的作品，它们使我们感到，王阳明与老子不仅是历史上的名人，他们还活在我们心中。作为此次活动的精品作品集，将孔子、王阳明、老子作为一个系列书《世界眼中的孔子》《世界眼中的王阳明》《世界眼中的老子》，隆重推出。

本套“国学名家篇”共包括《孔子说》《孟子说》《老子说》《庄子说》《孙子说》《韩非子说》《列子说》七册，当代国学、漫画双料大师以其行云流水般的笔触完成了穿越时空之旅，和古代圣贤结成知己，进行心与心的倾听与问候。蔡志忠用简洁生动的文字，清新飘逸的画面，别致地诠释中华先贤的智慧和人生哲理，让读者在轻松的阅读中品味高雅，在历史的轮回中洞悉未来。该系列图书家喻户晓，已在45个国家和地区出版发行，对中国漫画以及中华传统文化的传播，做出了贡献。

在女儿十岁时，幾米越来越深地体会到大人与小孩之间的矛盾；明明有浓浓的爱，却常常搞得彼此怒目而视，眼看着可爱的天使在下一秒钟化身成恶魔。 身为父亲的幾米头痛而无奈，身为创作者的幾米却看到了孩子渴望被理解的心灵。 于是，和孩子同样敏感的幾米，用一张张图和几句话，便明白地道出了孩子们的心声——孩子的担忧、恐惧、疑惑、快乐和愿望。当然还有抗议，抗议大人对他们想法的漠视，抗议这个世界对小孩的种种误解。 我们这才听到小小身影在对我们说：“嘿！不要用你们大人的想法和眼光来看我，大人看不到我们内心的奇幻彩虹！”