暂缺简介...

本书适于小学二年级下学期儿童阅读。本书内容取材于明末清初有名文学家、戏剧家李渔所著的《笠翁对韵》。这部从前人们用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物，现在由国内名师将传统经典用白话讲解，语言风格简明而不失文学意蕴，语言形式易懂而不失深刻内涵。通过讲解经典，使儿童获得道德理论知识，正向激励并促进儿童的道德完善，助其明白人生道理，对道德产生初步的了解，从而达到道德认识的启蒙作用，并达到肯定自己、丰富自己的效应，成为有“根”的中国人，更成为具备“中国灵魂、世界眼光”的现代人。

本教材的编写从职业教育培养目标的实际出发，根据高职高专土建类专业人才培养目标的要求，立足于职业岗位对施工技术知识和技能的需要，理论联系实际，注重能力为本，较系统地阐述了各分部分项工程施工流程、工艺原理、控制要点等。

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本书由七个部分组成，从风景钢笔淡彩的基本工具到风景钢笔淡彩赏析，如何学好钢笔淡彩，首先要从基础的工具了解，熟悉钢笔淡彩的基础知识，掌握运笔、色彩关系、空间透视原理，以及取景构图；然后，熟悉风景手绘中我们常常遇到的一些景物，这便是本书重点讲述部分。钢笔淡彩中常见景物的表现主要有植物、水景、山石等，主要以案例的形式，讲述遇到这种场景如何去处理的过程。熟悉每种场景的表现形式，在写生创作时才能得心应手。风景钢笔淡彩的配景也是需要掌握的部分，如何让一个场景具有独特的艺术氛围，怎样活跃画面？这就需要配景元素来增加画面感，所以要熟悉各种配景元素的画法和用法，根据不同的画面需求添加删减。风景手绘中常常会遇到不同的天气条件，如何体现晴朗的天空，如何表现出晚霞的魅力，这也是需要我们去观察学习，从而表现出属于它本身的艺术氛围。如何去完成一幅作品，这是很多初学者关注的问题。完成一幅作品的方法有很多，本书列举了一些具有代表性的案例，来讲述钢笔淡彩的完成过程。仁者见仁，智者见智。艺术的表现方式有很多，大家可以根据自己的习惯来完成作品。在最后，本书选了一些代表性作品与大家相互学习、交流。

本圖錄以《中山大學圖書館古籍善本書目（增訂本）》為選目基礎，收錄《中國古籍善本書目》中著錄少於三部者，計366種，另收錄本館人選《國家珍貴古籍名錄》者，計99種。去其重複，合計精選珍稀善本433種，書影553幅。本圖錄選取範圍為本館藏版刻形式具有代表性的古籍，时间涵蓋元、明、清各朝代，版本形式包括刻本、活字印本、套印本、稿本、抄本、批校题跋本等。

都说年少时不能遇见太惊艳的人，否则这一生会太孤独，因为念念不忘。 对叶絮而言，梁嘉泓就是那样一个人。 喜欢上他，她只用了十二步， 而忘记他，却需要整整七年。七年后，她终于流着泪和自己和解，鼓起勇气和他告别。真心感激你，感激你曾那样惊艳过我的青春。 以后，会有另外一个人，像我，像她，一样真挚无悔地爱你。 我的少年，梁嘉泓。那年的我们，最好的我们。

十七岁那年，家庭变故，备受打击，燕啾又转学回成都。暮色中的篮球场上，她见到了许久不见的小竹马蒋惊寒，甚是不对付。蒋惊寒从小就算是院子里的小霸王吧，爬墙摸狗没少干。燕啾假装不认识他，转天就被他拦住——“一起回家吗？”校门口车水马龙，十六七岁的人群熙熙攘攘。而那个少年，站在她面前，邀请她跟他一起回家。他一如既往地坦然接受了她所有的负面情绪。像大海无声地接纳流入的河溪，顿生暖意。燕啾垂下眼，看着阳光映照出来的晃动的少年影子，在心里回复“我愿意”。枝枝蔓蔓的野藤又开始生长，包裹住她难得的脆弱和胡闹，在略有些耀眼的午后阳光下，盛放出一朵朵粉白色的花——像是一场盛大又隐秘的告白。*这世上那么多人，但总有人知晓你内心的隐痛。*

班里来了个转学生，外貌出众，成绩优异，名字也很好听，叫江淮宁。他不是对谁都温柔以待，但是他待陆竽，确实不一般。平时的他看着是一棵坚韧清瘦的松，关键时刻却犹如一堵墙，替她挡住了所有风霜雨雪，还能稳住她那颗总是动荡不安的心。在江淮宁眼里，陆竽就像一阵夏日的风，热烈又轻快，总是带给他不一样的惊喜，让他想一直陪在她身边，保护她，支持她。他将那些情愫小心翼翼地隐藏在平日的玩笑和嬉闹里，隐藏在好朋友的身份里，克制地表达一切。可陆竽又何尝不是如此。

时隔五年，再听到季清延喊的那一声“倪漾”，恍若隔世。他咬字的方式，他的语速，以及只有在叫她名字时，才会温柔带着笑意的尾音，同过去如出一辙。不相似的只是干净清澈的少年声音，比以前，多了份成熟。那些倪漾深藏在心里的过往，也悉数涌上心头。他用左手写下的歪歪斜斜的笔迹、他给自己的焦糖饼干、她暗藏心思送出去的蓝色御守、他们一同听过的那一首歌。她一度以为她再也不会跟他有任何交集，再也找不到她爱的季清延。好在他跟她一样，是来自不同暗恋星球的宇航员。—— 你好，暗恋星球宇航员编号1972请求降落，降落在你的心上。—— 收到。