文学
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允禧集颜子楠 点校《允禧集》是杜桂萍教授主持的国家社科基金重大招标项目“清代诗人别集丛刊”中的一种,由颜子楠整理。本书收录爱新觉罗·允禧的作品。允禧,康熙五十年生(1711),卒于乾隆二十三年(1758)。允禧是康熙皇帝的第二十一子,雍正皇帝之弟,乾隆皇帝的叔父,在乾隆皇帝即位后被封为慎郡王。在清代诗歌史的框架中,宗室诗人是被称为「朝中之野」的特殊群体,允禧则是这一群体中最杰出的代表人物。
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爱上古诗文陈尘立足初中生读者的阅读习惯,按照初中教材顺序收录古诗词篇目36篇、文言文篇目48篇。讲解内容涵盖相关文学、历史知识,拓展诗词、文章的学习空间。在赏析的基础上侧重解析和解惑,开阔学生视野,注重美育和德育。
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杜牧诗品汇黄鸣 乐云等本书是“中华古典诗词品汇”系列丛书中的一本。本书精选了杜牧的经典诗作,并收录了历代名家对诗作的评语。本书以“集评”为特色,其中,“集评”部分既汇集历代评论,又赋予集评人个人的独有会心和倾心妙赏。最终呈现在读者眼前的“集评”,也必然会体现出集评者的观点趣味,并在理解原诗的思想内容和艺术构思方面,给读者以启发。
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吾心自有光明月张实龙,余丹 编著本书依据著名学者束景南先生《阳明诗赋编年笺证》的书稿,选取阳明先生各个时期的代表诗作一百四十余首,进行逐字逐句的讲解和赏析,精准地解读出王阳明诗歌的内涵。通过解读诗歌的方式,完整而真实地勾勒出阳明先生的情感心路历程,较为准确地刻画出阳明心学的发展线索。一般阳明心学爱好者,可以通过阅读本书,了解更加真实的王阳明;阳明心学研究者,也可以借助本书中有关王阳明诗歌材料,更好地把握阳明心学的本质。本书配与诗歌意境相符的历代画作二十余幅,增添成书的美感,给读者美的享受。
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日本汉诗选严明日本汉诗是我国古代诗歌繁衍域外的一大分支,在其1300余年的发展史上,经历了从模仿到创新、从依赖到独立的发展历程,产生过数以千计的诗人和数十万首诗篇,成就斐然。本书精选日本历代汉诗中佳作约1200余首,辨析日本汉诗的微妙佳境,呈现日本汉诗的发展历程,展现名家荟萃的日本汉诗多姿多彩的艺术风貌,让中日两国的年青读者可以整体了解日本汉诗的发展历史。
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经典唐宋词分调笺注胡乃长 张志忠 胡乃中本书为《钦定词谱》正体谱词及经典唐宋词笺注之合集。本书借重当代唐宋词计量分析研究成果,择取经典唐宋词三百四十六首,按一百二十个词调分调笺注。每调首词为正体谱词,故本书可视作《钦定词谱》之精简本。本书释词依古人训诂法,主要取晋、唐、两宋书证一万余条,以探求经典唐宋词作之时代语境及文学传承。对于部分词作提出了不同于历代词评家的新解释。本书偏重学术性、资料性,适合具有唐宋词基础知识且学习诗词创作的读者群体参考研读。
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诗词里的古都朋朋哥哥著《诗词里的古都——北京》以图文并茂的形式介绍古都北京的历史。文图来源于博物馆馆藏文物壁画及考古发现,确保知识真实可靠。全书用诗词贯通,精选名家名作,让读者了解诗中景、诗中人、诗中事、诗中物、诗中意,让诗词的学习轻松有趣。读者不仅可以学习相关古诗,还可以学习到关于北京的历史、地理、民俗、文化等方面的知识。对于疑难字句加以注音和注释,配合大量手绘图片和大拉页,形式生动活泼,不仅适合亲子共读,也适合对北京历史文化感兴趣的一般读者使用。
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明清小品陈万益 编著 时代华语 出品明清小品文在中国文学史上具有重要地位,它不仅丰富了文学创作的题材和风格,还推动了文学创作的多样化和个性化。作者选取了明清小品有代表性的各类文章,即书序、传记、文论、书信、日记、游记、笑话、寓言、清言进行解读和分析,如《金圣叹先生传》《雨后游六桥记》《催科》等。读者在欣赏小品文的同时,也能够对明清社会状况和文坛景象有所了解。
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辛弃疾词品汇王兆鹏,郭红欣 撰《辛弃疾词品汇》是对辛弃疾词进行注释、赏析与汇评的一部鉴赏类著作。作为南宋著名的爱国词人,辛弃疾文韬武略,极具英雄气质。其词亦如其人,艺术风格多样,以豪放为主。用雄厚的笔力抒写对国土分裂、山河破碎的悲愤,力图恢复国家统一的爱国热情。本书精选160首辛弃疾词,注释准确,赏析得益于作者深厚的学识,融合前贤时彦的研究成果与作者自己的心得感悟,深入剖析辛弃疾的情感世界和生活世界。读者能够通过本书,领略感受辛弃疾的人格精神、心态情感、日常生活和他精心描绘的自然山水、乡村风物。
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杜甫草堂纪念版徐梦琳本系列丛书共分为四册,按照杜甫诗歌创作的时间顺序排列。第一册为四十四岁之前的读书漫游、蹉跎长安时期;第二册为四十四岁至四十八岁的安史之乱、忧国忧民时期;第三册为四十八岁至五十三岁的浣花溪畔、草堂诗意时期;第四册为五十三岁至五十九岁的漂泊终老、厚积薄发时期。每册书共分为四个部分:本册说明、本册年表、代表诗歌、其他诗歌。本册说明部分为概括说明该时期杜甫人生经历;本册年表部分则线性梳理每年行迹及所作诗歌;代表诗歌部分既有原诗、注释、译文、赏析,也含有对诗歌的拓展延伸——旨在提升中学生文学素养的同时,也能落实相应的能力技巧;其他诗歌部分则是展示该阶段其余诗作,以作了解。