小学的说课

　　为了帮助读者，既了解小学说课的形成与发展过程，熟悉并掌握说课的特点、原则、方法等一系列理论知识，又能从说课的实际操作中汲取营养，得到借鉴，本书分为上、下两篇，上篇从理论的角度，全方位地介绍说课的方方面面，如分析说课的目的、意义，揭示说课的内容、类型、技巧等等。本书下篇，荟萃了81篇全国各地选送的说课稿精华，可谓是一道色、香、味俱全的说课文化大餐。有的说课文稿，叙述生动、语言流畅，既显示了说课者扎实的文字功底，又体现了娴熟的说课技巧。有的虽然还有若干需要改进的地方，但总体的框架，大多还是符合说课规范的。

暂缺《小学的说课》作者简介

前言
上篇 小学说课的理论
一、说课的概念及说课的产生与发展
1 说课的含义
2 构成说课的基本要素
3 说课的产生
4 说课活动的发展
二、说课的目的与意义
1 说课的目的
2 说课的意义
三、说课的基本特点
1 理论性
2 合理性
3 综合性
4 灵活性
5 激励性
四、说课的基本类型
1 研讨性说课
2 示范性说课
3 评价性说课
4 检查性说课
五、说课的基本内容
1 说教材
2 说教法
3 说学法
4 说教学过程
5 说理论根据
六、说课的基本方法
1 讲说法
2 演说法
七、说课的基本程序
1 备说
2 述说
3 查说
八、说课的基本要求
……
九、小学说课的基本模式
十、说课的科学理论基础
十一、说课的若干技术性问题
十二、说课的评价……
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