中学英语新课程课堂教学案例

　　案例研究已被实践证明是一种非常有效的教学研究方法，它不仅是案例撰写者自己改革的记录、总结和反思，而且为同行间的交流提供了思路和载体，还可为教材的推广和初次使用教材的教师提供指导和参考。这本案例集记录着作者两年来的探索、思考和实践，通过案例的撰写和研究，教师将由单纯教书型的教师向研究型、创新型的教师转变。 教师从研究不生个性发展来推动学习方式的变革，对学生的可持性发展具有深远的意义。尊重学科特点，尊重学生的需要是教师教学境界提升的具体表现。外语教师的工作性质和特殊性决定了作者在英语教学时必须以每个学生发展为本，以每个学生的潜能最大化的发挥为目的，以掌握英语语言的能力为成果标志，中学英语教学效益才能产生人才化的最大增值。

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享受成功
英语，无他，语言耳!
欣赏学生的想像力
由一节活动课想到的
快乐圣诞课
在学中做，从做中学
Make“情缘”
让学生在英语课堂上闪光
让英语一“说”起来容易
今天你是主角
网络带我们走出国门，认识世界
利用网络资源进行视听课教学
多媒体技术创造教学情境
“同气相求，同声相应”
家庭作业的改革
G0 Shopping
合作活动产生语言交际
师生互动的英语课堂
一堂气氛活跃的英语课
警察与骗子
快乐是成功的源泉
话题是语言实践的契机
在情景中学用比较级
让学生自己当考官
“人人都参与，个个有收获”
How Did You Come Here?
充满未知和幻想的Be Going T0
意外的收获
让我也来当一次医生
惊喜的发现
英语课上引出的德育话题
“抓贼”的技巧
见证愉快学习的魅力
撒向课堂都是笑
让课堂成为学习的乐园
愉快活泼的真实交际
知行并重
让学生学会描述
“既要吃饭，又要原子弹”
学生才是课堂的主角
季节与天气
上课前几分钟，她说她病了……
因势利导，受益非浅
追赶采虹的人
后记