40天攻克大学英语四级（核心词汇分册）

　　本书几大特色：1选词精确。精选历年高频词条870个。根据单词本身的难易程度，将书中的词条分为四个程度不同的等级，并标注于词前，便于大家记忆。在删除中学阶段2500多个简易单词后，将本书的扩展单词量压缩在300个左右，避免了学生重复劳动，尽量做到有的放矢。2结构合理。本书摒弃了一般词汇按A到Z排列的顺序，而是根据词汇的难度和在考试中出现的频率，将单词设计成各个单元，并将其分别放到40天中，有计划地完成目标。3方法独特。每个词条均红色显示其前后缀，使读者一目了然，加强记忆。对于每个单词的词义，并不是直接让同学知识，而是采用在句子中猜词义的方式，供选答案中有的是这个单词的其他含义，但不是在该句中的最佳答案，这样有利于多方位刺激学生对单词的记忆，还从另一方面使大家对单词在上下文中的具体含义进一步地了解，锻炼了大家的阅读能力。4立体式全方位刺激记忆。记忆一个单词要经过16遍才能成为永久记忆，而这16遍不是一个单词一次记上16遍，而是要在不同的时间不同地的地点反复记忆此单词，为此，本书在每个单元后为读者设置了该单元的双色单词卡，方便学生利用零碎的时间进行学习和复习，增加复习次数，熟练掌握单词。同时，每天还安排适量的习题，反复加强刺激。5真题练习。为了有效地学会新词，就必须经常使用它们。本书设置了两种练习：一是将重点单词和它的英文解释连线，这样做是为了让同学们能够更深刻地理解词汇，以达到巩固的效果。二是在这部分单词的范围内，精选有代表性的历年考题，给大家更多富有挑战性的反复练习的机会。<

　　江涛：江涛英语和处方式教学方法的创始人；北京外国语大学青年教师，原北京戴尔国际英语学校副校和勘探文都教育集团雅思研究中心主任；现为全国多家培训学校十五大城市雅思主讲老师。教学主张：破除培训界利用学生的投机心理打出的“快速牌”和“低价牌”，主张培训走中速、稳健、知行并用、中价位和高质量、优服务的路线，提出“让学生崇拜老师的老师并不是好老师，只有让学生崇拜他们自己的老师才是优秀老师”的口号。

Unit 1 攻克堡垒
  Day 1 
  Day 2
  Day 3
  Day 4
  Day 5
  Day 6
  Day 7
  Day 8
  Day 9
  Day 10
Unit 2 收复失地
  Day 11 
  Day 12
  Day 13
  Day 14
  Day 15
  Day 16
  Day 17
  Day 18
  Day 19
  Day 20
Unit 3 巩固防线
  Day 21 
  Day 22
  Day 23
  Day 24
  Day 25
  Day 26
  Day 27
  Day 28
  Day 29
  Day 30
Unit 4 全面胜利
  Day 31 
  Day 32
  Day 33
  Day 34
  Day 35
  Day 36
  Day 37
  Day 38
  Day 39
  Day 40