全是赢家的学校：诺贝尔奖得主对美国教育改革的洞见

　　“全是赢家的学校”的教育理念无数家长带着遥遥的期盼，将孩子送到大洋的彼岸。然而，彼岸的基础教育状况，已经遭到美国人民的诟病。诺贝尔奖得知主经过多年研究，提出了“整体教育重新规划”，具体方法如下：·全面质量管理；·教师互助；·合作学习；·计算机辅助教学。《全是赢家的学校》还对有成功和失败的改革进行了分析，是政策制定者、教育研究与管理人员、国家教育部门必读的一本书，是那些希望自己的孩子能在所成就的父母必读的一本书，是教改过程中不可或缺的参考书。

　　肯尼斯 G.威尔逊，美国俄亥俄州立大学杰出教授，1982年获得诺贝尔物理奖，1988年深入参与一项美国中小学教育的改革行动，并推动许多具体方案，成为美国教育改革的重要领导人之一。 贝尼特·戴维斯，一位教育方面的资深记者，在三十多家美国国家级刊物上发表过作品。

第1章  教改新方向
阵旧的教育体系
挑战传统的教育观
明天的成就源于今天的教育
教改的契机已经来临
改革的萌芽
教改的关健
第2章  借鉴工业的重新规划
工业的重新规划
教育也需要重新规划
愿景慢慢浮现
重新规划要从陌生到熟悉
改革中的人性弱点
推平金字塔式的管理
教改的关键
第3章  恢复阅读能力
阅读技巧
沉浸在语言环境中
研究的起源
不用留级
教师的在职培训
成功的成本
旧模式的灭亡
教改的关键
第4章 助教师一臂之力
教师就是教师
培训师资的三大缺陷
教师培训需要专业指导
教师培训需要资金和时间
教师培训需要交流
教职结构中的脱节
东方的教学智慧
教改的关键
第5章  变通学校文化
教改遭遇学校文化
先入为主的教育观念
教师时间少又少
教育主导者多多不益善
教改的六个误区
教改的关键
第6章  教改测评新工具
应试教育令人堪忧
能力测试展新机
课堂评估好事多磨
测评工作需要攻坚
教改的关键
第7章  五要素支持教育新模式
将全国质量管理引入教育
上下求索的教师威力无穷
水到渠成的认知规律教学法
合作学习：人人为我，我为人人
电子科技辅助学习
教改的关键
第8章 成功教改就在彼岸
教改实验室
教学单元设计
诊治教育痼疾的实验性学校
为系统的教改算笔账
畅想教改后的新学校
注释
译者后记