UML课程设计

　　本书特点：●独立于具体的UML语言教科书，重点放在UML语言的基本特征上，涵盖UML语言的重要基础知识。●通过激发学习兴趣来调动学生主动学习的积极性，引导他们根据实际项目要求，训练自己分析问题和使用UML解决问题的能力，并养成良好的建模习惯。●实用性强。全书没有介绍高深的理论，而是采用平实的语句．对常用的设计方法和流行的实现思想进行阐述。●本课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。●配有完整的课程设计实例的源代码，可以从华章网站上下载。本书是为了配合UML建模语言的教学而编写的，目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题；编程和动手能力，帮助学生系统地掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 本书从用户的需求开始，通过11个课程设计，结合相关概念和设计任务，详细地描述了一个典型的“选课系统”设计实例，并逐步介绍使用Rose实现设计的全过程。课程设计后面均附有评分标准，既可供读者评判自己的设计，也为教师提供方便。 本书既可以作为高等院校相关专业的课程设计教材，也可以作为自学教材或教学参考书。

暂缺《UML课程设计》作者简介

第1章 课程设计目标
1. 1 概述
1. 2 本课程设计结构
1. 3 评价标准
第2章 UML基本概念和Rose2003
2. 1 引入可视化建模语言
2. 2 可视化建模语言UML
2. 2. 1 用例视图
2. 2. 2 逻辑视图
2. 2. 3 组件视图
2. 2. 4 布局视图
2. 3 Rose简介
2. 3. 1 使用Rose2003设计软件的思路
2. 3. 2 使用Rose2003创建模型
2. 3. 3 Rose界面的组成
2. 3. 4 Rose中的基本操作
2. 4 小结
第3章 用例图
3. 1 用例图的基本概念
3. 1. 1 活动者
3. 1. 2 用例和用例图
3. 1. 3 事件流
3. 2 用例图内元素间的关系
3. 3 用例图设计实例
3. 3. 1 需求
3. 3. 2 分析
3. 3. 3 事件流
3. 3. 4 用例图
3. 4 小结
3. 5 评价标准
第4章 活动图
4. 1 活动图的基本概念和组成
4. 2 实例
4. 2. 1 分析
4. 2. 2 创建AddCourse活动图
4. 3 小结
4. 4 评价标准
第5章 序列图和协作图
5. 1 如何创建交互图
5. 2 序列图的概念
5. 3 协作图的概念
5. 4 实例
5. 4. 1 分析
5. 4. 2 SelectCourse序列图的创建
5. 4. 3 AddCourse序列图的创建
5. 4. 4 ModifyCourse序列图的创建
5. 4. 5 DeleteCourse序列图的创建
5. 4. 6 QueryCourse序列图的创建
5. 4. 7 RegistrarLogin序列图的创建
5. 4. 8 SelectCourse协作图的创建
5. 5 小结
5. 6 评价标准
第6章 类. 属性和操作
6. 1 类的基本概念
6. 1. 1 寻找类
6. 1. 2 类的属性和方法
6. 1. 3 类和类的实例
6. 1. 4 存取控制
6. 2 类的创建
6. 2. 1 选课系统中的类
6. 2. 2 类图的创建
6. 3 小结
6. 4 评价标准
第7章 类的继承
7. 1 基本概念
7. 1. 1 概括
7. 1. 2 继承
7. 1. 3 多态性
7. 2 继承关系的实例
7. 3 小结
7. 4 评价标准
第8章 类的关联
8. 1 基本知识点
8. 1. 1 关联
8. 1. 2 连接
8. 1. 3 聚合和组合
8. 2 类的关联的实例
8. 2. 1 选课系统的关联关系分析
8. 2. 2 选课系统中的类. 属性和操作
8. 2. 3 关联关系的创建
8. 3 小结
8. 4 评价标准
第9章 状态图
9. 1 基本概念
9. 1. 1 状态图
9. 1. 2 状态图的实例
9. 2 状态图的创建
9. 3 小结
9. 4 评价标准
第10章 组件图
10. 1 组件图的基本概念
10. 2 实例
10. 2. 1 选课系统组件图
10. 2. 2 组件图的创建
10. 3 小结
10. 4 评价标准
第11章 布局图
11. 1 布局图的概念
11. 2 实例
11. 2. 1 选课系统布局图
11. 2. 2 布局图的创建
11. 3 小结
11. 4 评价标准
笫12章 代码生成
12. 1 基本概念
12. 2 实例
12. 2. 1 模型的检查
12. 2. 2 创建组件以及把类映射到组件
12. 2. 3 设置代码生成属性
12. 2. 4 选择类. 组件或包
12. 2. 5 生成代码
12. 2. 6 逆向工程
12. 3 评价标准
参考文献