幼儿心理与行为透视

　　随着我国加入WTO的步伐和全球经济一体化进程的加快，以及网络时代的到来，我们越加感到生存空间的狭小和生活压力的加重，青少年的心理和行为问题也越加突出。这一现象已引起社会各界的广泛关注。实际上，青少年的许多不良心理和行为问题都可以从其幼儿期找出根源；幼儿期的不良心理和行为问题又会大大增加其以后产生心理问题的几率。所以，家长和教育工作者应了解幼儿心理发展的一般规律，正确认识幼儿的心理和行为问题，从而进行有的放矢地教育和引导，使其人生沿着良好的轨迹“运行”。本书就是想在这方面作些有益的探索，将幼儿心理发展的一般特点作了概要论述，把幼儿较为突出的心理和行为问题进行了剖析，并提出了可供借鉴的教育方法和策略，以期能对家长和教育工作者有所帮助和指导。

暂缺《幼儿心理与行为透视》作者简介

A 幼儿心理发展的一般规律
一 0-3岁小儿的心理发展特点
二 3-6岁小儿的心理发展特点
B 托幼机构的教养原则和教育任务
一 3岁前幼儿的入托教育
二 3-6岁幼儿在园教育
C 幼儿家庭教育和早期智力开发
一 幼儿家庭教育的目的、意义和特点
二 我国幼儿家庭教育的现状
三 不同的幼儿家庭类型与父母的教养方式
四 良好幼儿家庭教育环境的创设
五 幼儿家庭早期智力开发
D 幼儿异常心理与行为问题概述
一 什么是幼儿问题行为
二 问题行为的一般特征、表现及其种类
三 幼儿问题行为的现状及其成因
四 幼儿问题行为的鉴定与评价
五 幼儿心理健康教育模式
E 幼儿言语活动问题与教育
一 口吃
二 选择性缄默
三 发育性语言不清
F 幼儿性格问题与教育
一 儿童缺乏自信心与教育
二 儿童任性与教育
三 儿童的嫉妨心理与矫治
四 过度依赖与教育
五 正确对待儿童的反抗行为
G 幼儿情感发展的特点与教育
一 什么是情绪、情感
二 幼称情感的特点
三 情感对幼儿成长的作用
四 情感智力
……
H 幼儿同伴交往中的问题与教育
I 幼儿的心理挫折与教育
J 幼儿的自卑心理与教育
K 幼儿的焦虑心理与教育
L 幼儿的性心理发展与教育
M 幼儿的品行障碍与矫治
N 幼儿感觉统合失调与教育
O 幼儿的睡眠障碍与矫治
P 幼儿的饮食障碍与矫治
Q 幼儿的不良行为习惯与矫治
R 幼儿多动症与矫冶
S 幼儿遗尿症与矫治