激发学习兴趣艺术

　　科学知识本身就是一种艺术，包含真与美。通过教材内容所提示了哲理，所归纳出的规律性的知识，以及这些知识的应用价值，能使学生产生一种满足感。教师讲课要像磁石一样，凭借知识本身对学生的吸引力牢牢地吸引住学生，使学生的思维活动和情绪同教师讲课交融在一起。“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上，集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月，中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五

暂缺《激发学习兴趣艺术》作者简介

教学艺术美（代序）
第一章 兴趣的意义与作用
一、兴趣的意义
二、兴趣的作用
第二章 兴趣的分类与动因
一、兴趣的分类
二、兴趣的特点
三、兴趣的心理因素
四、兴趣的动力因素
第三章 激趣的模式与途径
一、激趣的模式
二、激趣的途径
第四章 激趣的方法与策略
一、新奇激趣艺术
二、悬念激趣艺术
三、直观激趣艺术
四、提问激趣艺术
五、情感激趣艺术
六、设疑激趣艺术
七、情趣激趣艺术
八、情境激趣艺术
九、知识激趣艺术
十、导语激趣艺术
十一、以美激趣艺术
十二、操作激趣艺术
十三、游戏激趣艺术
十四、竞赛