教育管理学：概念与原理

　　本书在吸收国内外研究成果的基础上对教育管理的一些基本问题进行了探索，提出了一些新的观点。全书共分五章。本书的逻辑结构是：第一章和第二章主要研究教育管理的基本理论问题，为教育管理实践提供依据。第三章和第四章主要讨论教育组织和人事问题，主要是研究如何构建完善的教育组织和选用优秀合适的人才。教育组织及其成员是教育管理的主体。第五章主要讨论教育管理过程。教育管理过程是教育组织及其成员的管理行为，组织和管理人员如何做好决策、领导和控制工作是管理的根本。

　　黄崴，男，1960年生，河南信阳人，教育部公共管理学科教学指导委员会委员，华南师范大学教育管理系教授、博士、系主任，中国教育管理学科专业委员会常务理事，广东社会科学研究院客座教授，加拿大多伦多大学访问学者。主要研究领域为教育管理学、教育法学、教育学原理。在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）、《课程、教材、教法》、《比较教育研究》等国内权威学术刊物以及其他核心期刊上发表论文70余篇，发表学术专著和主编教材10部，承担国家、省部级课题10多项。

导言
第一章 教育管理学基础
一、教育管理学的概念
二、教育管理学的研究对象
三、教育管理学的性质
四、教育管理学的方法
五、教育管理学体系及其建设
第二章 教育管理理论发展
一、西方教育管理理论发展研究概述
二、古典组织管理理论
三、人本主义教育管理理论
四、教育管理科学理论
五、后现代教育管理思潮
第三章 教育组织管理
一、教育组织理论
二、教育组织概念
三、教育组织结构
四、教育组织权力
五、教育组织建设
第四章 教育人事管理
一、教育行政人事管理
二、学校人事管理
三、学校人事制度改革
第五章 教育管理过程
一、管理过程理论
二、教育管理决策
三、教育领导
四、教育管理控制
参考文献
后记