新加坡基础教育

　　本书从教育改革的层面扫描新加坡基础教育全景，翔实客观地展示了新加坡基础教育的分流制度、中小学的特色管理、双语教学的曲折发展、有别于我国的因材施教教学观、严格把关的师资培养、别具一格的道德教育等。

　　王学风，女，1972年生，江西大余人，华南师范大学讲师，中山大才教育学院在职博士生。1998年毕业于华南师范大学教科所，专业为比较教育，获教育学硕士学位；2000年考入中山大学教育学院攻读博士学位，专业为学校德育与比较道德教育。现研究方向为亚洲“四小龙”教育比较、学校德育与比较道德教育，著有《美国中小学品格教育》、《亚洲“四小龙”学校德育研究》，并在《比较教育研究》、《课程·教材·教法》等期刊上发表学术论文50余篇。相关图书德国基础教育澳大利亚基础教育日本基础教育

前言
第一章 国家及其础教育之发展
一、美丽的神话与高速现发代进程
二、基础教育之发展
第二章 现代教育理念与理想的教育成果
一、现代教育理念
二、理想的教育成果
第三章 发挥学生潜能，实施教育分流制度
一、充分发挥学生潜能的教育分流制度
二、教育分流的利与弊
第四章 双语教育，英语为本
一、多元文化与双语教育的形成
二、双语教育政策的发展
三、双语教育：新加坡教育制度的基石
第五章 以人为本的中小学管理
一、教育管理的“校本思想”
二、以人为本的中小学管理
第六章 与时俱进的中小学课程与教材
一、统一的课程管理
二、与时俱进的课程设置
三、适应性的中小学课程改革
四、各具特色的学科课程
第七章 因材施教的教学观
一、因材施教的教学原则
二、多种多样的教学方法
三、“天才教育计划”在行动
四、资讯技术在基础教育上的应用
五、中小学考试“流水线”
第八章 教师——中小学的生命之源
一、尊师重教的系统：师范教育之史
二、教师的摇篮：新加坡基础教育师资的培养
三、独具特色的中小学“生命之源”
第九章 成功的中小学道德教育
一、中小学道德教育的历史轨迹
二、适应性的中小学教育目标
三、多层次的中小学教育内容
四、道德教育的新措施——实施国民教育
五、多样的中小学道德教育形式、途径及方法
六、中小学道德教育的特色、存在问题及发展趋势
第十章 它山之石，可以攻玉
一、新加坡基础教育的特色
二、新加坡基础教育发展的成功经验
三、它山之石，可以攻玉
四、21世纪新加坡基础教育展望
主要参考文献