建立创业型大学：组织上转型的途径

　　本套丛书精选了国外著名专家撰写的在国际上有影响的著作，作者都是在国际上享有盛誉的学者，有的还是比较教育发展史上的一代宗师，他们的著作是每个从事教育科学工作尤其是从事比较教育研究的人士必读的。尽管各位作者的观点和方法不尽相同，但是读者通过研究与鉴别，必能从中吸取到有益的学术营养。内容基本上可分为四大类。第一类涉及宏观的教育改革研究；第二类是关于各级各类教育改革的专题研究；第三类是关于教育理论和教育思想的研究；第四类是关于比较教育学科本身的理论研究专题。本书作者是国际有名的高等教育专家，被尊称为“创业型大学的精神之父”“创业型大学的教父”。作者以大学的转型为主题，选择了英格兰、荷兰、苏格兰、瑞典、芬兰的五所各具特色的大学作为研究的对象，围绕着他提出的实行转型的五个要素（一个强有力的驾御核心、一个拓宽的发展外围、一个多元化的资助基地、一个激活的学术心脏地带、一个一体化的创业文化）展开了深入的各案研究，采用概念分析和校史描述相结合的方法，阐明了创业型大学是如何建成的。

　　伯顿·克拉克，1921年生。美国著名的高等教育专家。1966年任耶鲁大学社会学系主任；1969年任耶鲁大学高教所所长。1978年任加州大学洛杉矶分校高等教育和社会学卡特讲座教授兼高教所所长，与多国高等教育专家合作研究高等教育，其著作深受学术界欢迎。1992年与盖·尼夫合编《高等教育百科全书》。1991年荣誉退休。1994～1996年十次访欧，研究英国、荷兰、瑞典、芬兰五所大学创业经验，写出《建立创业型大学（组织上转型的途径）》，该书被誉为欧洲大学革新的“圣经”。克拉克教授曾于1987年访华，在北京大学和杭州大学讲学，与浙江大学建立了经常的联系。其高等教育思想在我国广为流传。

导言
第一编 转型的途径
第一章 创业型大学转型的途径
创业型大学的概念
转型的途径
第二编 欧洲创新型大学个案研究
第二章 沃里克道路：一所英格兰研究型大学的转型
早期的印记
大学转型
结论
第三章 特文特反应：一所荷兰创业型大学的构建
早期的边缘性
特文特的起飞
结论
第四章 斯特拉斯克莱德现象：苏格兰有用学习在组织上的
坚持
大学的前身
1980～1995年的转型
结论
第五章 恰尔默斯冲刺：瑞典大学系统的创业型自治
古老的恰尔默斯
1980～1995年的转型
结论
第六章 约恩苏改革：芬兰大学试验分权式控制
卡累利阿一所地区性大学
1985～1995年的转型
结论
第三编 大学的转型
第七章 大学转型问题
需求和反应的不平衡
寻求系统层次的解决方法
创业型的反应
参考书目