本书十大文言短篇小说今译丛书，讲述小说一词，在中国出现得很早。最初的意思是指琐屑之言，无关道术宏旨，与现今文学意义上的小说概念，更是风马牛不相干。后来班固著的《汉书·艺术志》上说：“小说者，街谈巷语之说也。”则与今之所谓小说渐近。但《汉书·艺术志》著录的十五家小说共一千三百九十篇，至隋朝时已全部散佚。不仅如此，现存所有的汉人小说，也全都是出于后人伪托。因此，要论中国的小说，还当自六朝始。

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书叙天宫天狼星下界投胎洪武宫中，为燕王棣；嫦娥降生山东孝兼唐家，乳名赛儿。赛儿自幼聪慧绝伦，蒙天师相助，习成天书剑法，又得玉帝玉玺一颗，名曰“月君”。赛儿择青州卸石寨立基。棣智勇过人，封燕王，居北平，欲谋帝业，遂屯粮聚兵，俟机南下。建文四年，燕军破京，棣即立，建文帝逃。赛儿为助建文，于山东起兵。各路英雄闻之，皆来投靠。棣大肆杀戮，忠臣难保，剑仙聂隐娘等女仙救之，齐至卸石寨。山寨一时文宙武将，人才济济。月君青州起事，连战告捷，……

《万花楼》（全称《万花楼杨包狄演义》，又名《大宋杨家将文武曲星包公狄青初传》）演译英雄传奇人物杨宗保、包拯、狄青等忠臣良将抗击外侮、斥佞除奸、忠君报国的故事。包公断狸猫换太子案，杨、包、狄与奸相庞洪的斗争都写得有声有色，扣人心弦，杨宗保的老成持重，狄青的血气方刚，包拯的足智多谋，都会给读者留下深刻印象。

内容提要本书全称《三宝太监西洋记通俗演义》，又名《三宝开港西洋记》。三宝太监郑和，史有其人。明代永乐年间，郑和挂印西征，七次奉使“西洋”，平服三十九国，威震海表。本书虽然取材于史事，但不是历史演义小说，着意描绘的乃是降妖伏魔，故属神魔小说。小说叙开天辟地，万劫九流，其中有三大管家：儒、释、道。郑和在碧峰长老和张天使的协助下，一路斩妖捉怪，摄服诸国。本书是明代中叶前后神魔小说中的一部代表作，曾产生过较大影响，其中保留的许多民间文学和历史资料，具有很高价值。对书中涉及的佛教轮回转世、道教仙符仙术、儒家道德说教等内容，希望读者阅读时持批评态度。

本书以明朝嘉靖年间伉倭斗争为背景，穿插了岭秀与雪姐、王月娥、何小梅的婚姻线索，故名《雪月梅传》。小说着重写英雄豪杰的抗倭斗争以及描绘岭秀、将士奇、刘电、殷勇、华秋英等的豪侠之举，兼有才子佳人小说与英雄传奇小说的特点。小说头绪纷繁，人物众多，语言生动流畅，注重形象塑造，“写豪杰是豪杰身分，写道学是道学身分，写儒生是儒生身分，写强盗是强盗身分，各极其妙”其中岑秀的忠厚儒雅、智勇兼备，蒋士奇的豪爽豁达，殷勇、刘电的淳厚义勇，巾帼英雄华秋英的勇武胆量，甚至着墨不多的郑璞的疾憨忠直，都给人留下较深印象。

内容提要《东度记》又名《扫魅敦伦东度记》，明代小说。书叙达摩老祖由南印度出发，自西而东，经东印度国，再往震旦国阐化历程。作者精心塑造了一大批千奇百怪的妖魔形象，它们有的是人，像酒色财气四魔，本是巨鼋巫师的徒弟；有的是人的心理幻化，它们给社会带来各种危害，诸如兄弟不和、夫妻失睦等，皆由它们拨弄而成，而与达摩老祖和不如密多尊者始终作对。小说虽极写神怪妖魔，光怪陆离，虚幻神奇，但却揭露了明末社会和家庭的各种矛盾，真实地描绘出一幅封建末世社会全面崩溃的画面，别具一格。

内容提要本书描写韦痴珠、刘秋痕和韩荷生、杜采秋这两对才子与妓女的故事，叙述他们穷达升沉的不同遭遇。韦、韩角逐官场，流连妓院。韦风流文采，名倾一时，而怀才不遇，终身潦倒；秋痕也因不得嫁韦，以身殉情。韩则飞黄腾达，累迁封侯；采秋终于归韩，亦得一品夫人封号。全书布局巧妙，行文缠绵，文笔细腻、哀艳凄婉。其中刘秋痕，虽堕娼门，但不甘沉沦，以死殉情，是中国古代小说中少见的一个身遭侮辱损害而奋力抗争搏斗的光彩照人的妓女形象。《花月痕》出现在《红楼梦》一个世纪之后，流行于清末狭邪小说及鸳鸯蝴蝶派小说浪潮之前，是明末清初才子佳人小说到狭邪小说的过渡环节。

《续小五义》是清代侠义小说《三侠五义》的续集，全书一百二十四回。《三侠五义》的前半部写包公在展昭、白玉堂的帮助下，神断疑案，同奸臣父子斗争的故事，后半部写侠客们帮助颜查散剪除叛乱势力王党羽的经过。《续小五义》又写包公在侠客的帮助下，受理民冤，在错综复杂的案件中伸张正义的故事。

国家基础教育课程改革启动至今已有多年，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于学生来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，为了适应课程改革深入发展的需要，今年再版，我们广泛征求专家、教师、学生和家长的意见，作了较大程度的修改。本书每单元设置五个部分，每部分设如下几个栏目：[课文内容详解]按照源于教材又高于教材的原则编写，力求对各单元的各知识点逐个进行讲解，分析和指导，根据知识点的重要程度和疑难程度在讲解上有所侧重，详略分明，并经常提出值得注意的情况，以帮助学生在使用英语时避免错误。本书根据相同知识点在不同语言环境中出现的不同地方，在讲解的侧重和处理的方式上不尽相同，这有利于读者全面了解和掌握。本书提供了较为丰富的例句，注重多种表达和联想思维，旨在帮助学生丰富语言知识和提高表述能力。[同步测试]所编试题以中档及中高档题为主，具有一定的思维性，理解性，分析性，综合性强，尽量我地反映单元所学内容，知识覆盖面广，信息量大。[答案与提示]提供参考答案并给予必要的提示和点拨，以指导对较难题的理解和分析，帮助学生解决问题。本书旨在帮助全国广大中学师生把握新教材体系，深刻理解并掌握新教材内容，培养并提高实践及运用能力。本书讲解细致，分析透彻，层次分明，条理清晰，内容丰富，对掌握教材重点、难点、疑点以及各知识点，对培养并提高理解、分析、判断、领悟、思考以及解决问题的能力具有极强的实用性和指导性，是朗曼中心继《中学英语1+1引》系列丛书后又一成功力作，两者堪称姊妹篇。其侧重点各不相同，前者偏重于对教材的全面讲解与分析，后者偏重于对重点及疑难问题的讲解与测试，它们既是一个整体，又互为补充，相得益彰。作者在编写过程中，力求讲解教材全部内容，信息量大，知识覆盖面广，做到精讲精析，讲解透彻且具有深度，辨析清晰细致，讲解分析方法新颖独到，与众不同，别具一格，不落窠臼。学习《课程标准》，更新教育观念，有一个不断深入的过程；课程改革的实施，也需要不断地探索和积累。本书正是学习《课程标准》，改革教学内容和方法的一个具体的落实。希望我们的努力能给老师和同学们的教学活动带来切实而有效的帮助，虽然我们兢兢业业，勉力为之，但因水平有限，难免有错漏之处，诚望批评指正，以利再版时修改和完善。