体育与健康新课程案例与评析

　　本套丛书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组共同组织编写，教育部基础司和基础教育课程教材发展中心进行指导，编委会成员包括各实验区负责人、审稿专家和课程标准研制组负责人/核心成员。教育部王湛副部长为本书作序。本套丛书包括小学语文、小学数学、小学科学、初中语文、初中数学、初中科学、中小学艺术、中小学美术、中小学音乐、中小学体育与健康、初中物理、初中生物、初中化学、初中地理、初中历史、初中历史与社会等16册。各册内容包括两大部分：第一部分包括教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及各学科课程标准研制组对新课程实验以来的回顾与反思。第二部分是各学科新课程在实验过程中出现的若干个案例，根据学科特点分成相应的篇。这些案例反映了新课程实施带来的各方面变化，展示了教师在新课程实验中的教学工作以及在改革中遇到的问题和困惑。每个案例都是从教学实践出发，但最后的落脚点并不仅限于教学，广泛涉及到教育观念、师生关系、教与学的方式、教师专业成长、教材使用、课程资源开发等方面。该书由教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组”和各学科课程标准组面向实验区征集案例，标准组点评成书，具有指导性和启发性，可作为一线教师新课程培训、日常教学、继续教育的主要参考书，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考资料。

　　季浏，博士，教授，博士生导师，华东师范大学体育与健康学院院长。现任教育部国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组组长，中国运动心理学专业委员会常委，上海市大学生体育协会副主席，上海市体育运动心理学研究会主任。迄今为止，主编《义务教育体育（与健康）课程标准解读》、《体育教育展望》、《体育课程与教学论》、《小学体育新课程教学法》、《初中体育新课程教学法》、《当代运动心理学》、《体育社会心理学》、《现代催眠术》等著作；在国内外杂志上发表学术论文70余篇；主持国家中小学体育与健康课程标准、国家哲学社会科学、教育部人文社会科学等项目的研究；主编全国中小学和高校《体育与健康》、《体育心理学》、《体育》教材共12本，其中，高校公共体育课《体育与健康》获国家教材二等奖。2002年获教育部“高校青年教师奖”。

积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展（代序）
国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告
新课程带来新变化
第1篇 转变学习方式
一、以学生为本，着力培养主体意识
二、动能创想能创创能乐
三、让学习新知识成为学生自觉、自愿的愉快活动
四、充满创意、创新、创造的新课堂
五、在自主、合作学习的环境中发展
六、引导、激励、创新
第2篇 激发学习兴趣
一、跑。还是很有趣的
二、在实施新课程中创新体育投掷教学
三、美化情境，激发兴趣
四、导趣、导思、导练
五、一张旧报纸给学生带来了快乐
第3篇 尊重学生的选择
一、允许学生有一点“任性”
二、收获与困惑
三、尊重、理解是教育的根本
四、创设情境。发展个性
第4篇 关注个体差异
一、一堂“成功”的失败课
二、我的一堂技巧课
三、多样分组、多式投篮、有效教学
第5篇 开发课程资源
一、学生是开发课程资源的源泉
二、勇敢者的游戏
第6篇 师生交流与合作
一、走进孩子的世界
二、过程比结果更重要
主要参考文献
后记