教育应用心理学

　　《教育应用心理学》以心理学理论在学校教育中的应用为主线，吸收当代国内外教育和心理研究的最新成果，着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律，力求用普通心理学的基本知识和原理去认识、解决思想品德教育和教学中的实际问题。讲究科学性和先进性、注重实用性和可读性，是《教育应用心理学》的一大特色。《教育应用心理学》可供一般师范院校心理学课程教学使用，也可供广大中小学教师和教育科研工作者参阅。

暂缺《教育应用心理学》作者简介

第一章　心理学与教育
第一节　心理学的学科性质
　 一、心理学的研究对象
　二、心理学的学科属性
第二节　心理学与教育
一、心理学在教育中的作用
二、与教育关系密切的心理学分支学科
第二章　科学的心理观
第一节　心理是脑的机能
　 一、脑是心理的器官
　 二、心理是脑的机能
第二节　心理是客观现实的反映
一、人的心理对客观现实具有依存性
二、人的心理反映具有主观性
三、人的心理反映具有能动性
第三章　感知与教学
　第一节　感觉和知觉概述
　一、感觉和知觉的概念
　 二、感觉和知觉的种类
　第二节　感觉和知觉的一般规律
　一、感受性和感觉阈限
　 二、感受性的变化规律
　 三、知觉的特征
　第三节　感知规律在教学中的应用
　一、根据感知规律制作和使用直观教具
　 二、观察及观察力的培养
第四章　记忆
　第一节　记忆概述
　一、什么是记忆
　 二、记忆的种类和品质
　 三、记忆表象
　第二节　记忆过程的分析
一、识记
二、保持与遗忘
三、再认与回忆：
四、记忆的心理卫生
　第三节　记忆规律在教学中的运用
　一、运用识记规律提高课堂教学的效果
　 二、根据遗忘规律有效地组织复习
　 三、提高学生的回忆效率
第五章　思维与教学
　第一节　思维概述
　 一、思维的概念与特征
　 二、思维的种类
　 三、思维与语言
　……
第六章　想像与教学
第七章　注意与教学
第八章　情绪、情感与教育
第九章　意志与教育
第十章　个性心理与教育（一）
第十一章　个性心理与教育（二）
第十二章　个性心理与教育（三）
第十三章　个性心理与教育（四）
第十四章　品德心理
第十五章　教师心理
第十六章　学生群体心理
第十七章　心理健康与心理咨询
参考书目