改造我们的学校：中小学教育管理创新

　　学科教学创新的展开实作离不开学校教育这个舞台，而学校教育管理的改革与创新又为教学创新提供了有力的支持和保障。地处我国经济和社会最具活力的长三角地区，两对经济和社会的高速发展，宁波市中小学校领导和教师勤于学习，勇于探索，敢于创新，以全新的数育理念，进行了许多富有创意的实践，形成了一批鲜活生动的有价值的案例。本书收录的25个案例涉及学校管理体制与机制、教学管理、学生管理、班级管理、师资与科研管理等方面。本书在介绍、评析这些案例的基础上，力图通过理论思考提炼出一些规律性的东西。本书可供中小学校领导、教师和教育研究人员阅读参考。

暂缺《改造我们的学校：中小学教育管理创新》作者简介

改革体制激活机制
"海选"校长:激活新世纪学校订学活力
两次分配:突破学校传统分配制度的桎梏
校园IT:架构学校组织管理信息网络
转换机制:走向社会化的后勤服务
"零"启动:创新体制跨越发展
创设氛围凸显个性
拥抱赛先生:启明星科学院与小院土
双语文化:培养国际人的新探索
综合作业:我出.我做.我喜欢
传承与弘扬:踏着历史的足迹
拒绝灌输:我思故我知
唤起良知:走进自主的校本课程
引导成功发掘潜质
日光体验:让孩子在感悟中成长
欣赏成功:以发展的眼光看孩子
超越艺商:在美的旋律中成长
"共塑明天:走出"5+2=0"的怪圈
张扬个性:未来的院士从这里起步
全人生指导:成才从成人开始
弘扬文化优化环境
班级文化:素质教育扎根的沃土
至诚25:小班化教学的六条法则
走班制:构建适合学生发展的教学模式
仿真创新:旅游职校宾馆化管理的尝试
拓展途径激励动力
齐头并进:科研辐射的力量
追因评价:走向一种有效的教研模式
专业发展:让教师在教海扬帆远航
研教结合:探寻校本培训的真义