道德发展与道德教育

　　在20世纪，彼得斯不仅作为分析教育哲学伦敦学派的杰出代表为人知，而且以《伦理学与道德教育》《首先发展与道德教育》等论著在国际德育理论界享有盛誉。社会主义精神文明建设要“吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”，而要“博采各国文化之长”。同时，在新旧世纪之交，全面回顾、总结和比较20世纪，特别是最近50年来世界主要国家与地区德育理论流派与教育改革实验和实践模式，分析和借鉴其经验、教育，对于我国社会主义德育理论的发展和德育实践的改进具有特殊的重要价值。

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《20世纪国际德育理论名著文库》序
序言
第一章 弗洛伊道道德发展理论与皮亚杰道德发展理论之比较
第二章 道德教育与品格心理学
第三章 理性与习惯：道德教育中的矛盾
第四章 具体原则与理性热情
第五章 道德发展：对多元论的一种辩护
第六章 自由和自由人的发展
第七章 道德发展与道德学习
第八章 柯尔伯格道德教育理论的地位
附录：彼得斯的道德教育哲学
译后记