理科教育展望

　　本书内容包括：理科教育的历史与文化背景，理科教育的改革与重构，理科教育与社会发展，理科教育教学范式的转变，当代教育的改革理念：寻求科学素养，2061工程，STS教育，我国理科教育改革的反思与前瞻。

　　孙可平，博士，上海师范大学学科教育研究所副教授。专攻学科教学论，尤其在科学教育、教学设计、教学评价等方面发表了数十篇论文。出版《现代教学设计纲要》、《STS教育论》等专著。

第1编 变化世界中的理科教育
　第1章 理科教育的历史与文化背景
　　1 学校理科教育的起源与演化
　　2 学校理科教育与传统的西方文化
　　3 学校理科教育的改革与重构
　第2章 理科教育的改革与重构
　　1 理科教育的领域中的潜在议题
　　2 理科教育的话语与意义
　　3 理科教育的文化方面
　第3章 理科教育与社会发展
　　1 理科教育与国家的发展
　　2 理科教育与全球化
　　3 对“理科教育为发展”模式
　第4章 理科教学范式的转变
　　1 理科教育中的建构主义
　　2 建构主义与理科教育改革
　　3 建构主义与理科教育实践的改革
　　4 理科教学的新范式
第2编 从理论走向实践的理科教育
　第5章 当代理科教育的改革理念：寻求科学素养
　　1 理科课程的三次改革浪潮
　　2 当代理科课程改革的趋势
　第6章 远大的理念向实践的转化：2061工程
　　1 “2061工程”简介
　　2 “2061工程”的工作内容和进程分析
　　3 “2061工程”给我国理科课程改革的启迪
　第7章 课程理念的伟大突破：STS教育
　　1 理科课程的变化新范式：STS课程的兴起
　　2 STS课程的功能、内容和结构
　　3 对STS教育的反思
第3编 理科教育的展望
　第8章 我国理科教育改革的反思与前瞻
　　1 理科教育面临的挑战
　　2 国际理科教育发展对我们的启示
　　3 展望我国理科教育的未来
附录1 拯救蓝天，请爱护臭氧层
附录2 原子和原子结构
附录3 谁是凶手