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依靠科学战胜非典
作者:俞顺章,孙时进著
出版社:上海科学普及出版社
出版时间:2003-01-01
ISBN:9787542725035
定价:¥8.80
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内容简介
《依靠科学战胜非典》一书按照“医学-社会-心理”的脉络,采用问答形式,从流行病学角度深入浅出地介绍非典病原、传染性、预后与转归、公共卫生等医学知识,从社会心理学角度正确疏导公众普遍关注的非典恐慌焦虑等心理压力。书中介绍了历史上传染病大流行对人类生命健康和社会生产发展造成严重危害的典型事例,告戒人们对防范非典必须高度重视;同时以天花、霍乱、疟疾、黑热病等在中国曾经严重流行的疾病在新中国成立后就迅速地被控制的事实为依据,作出“人们依靠科学,终将战胜瘟疫”的预言。还从传染病流行一般规律和预防措施谈到非典流行的特点、规律和预防控制措施,介绍了个人、家庭、学校、幼托机构如何预防非典的知识,为我们有效防范非典提供了科学依据。书中还用较多篇幅分析了非典时期各种人群各种心理问题的表现、产生原因、对健康的影响,并开出如何克服的“心理药方”;强调心理关怀的重要性并教你如何入手;还畅谈了非典时期的人际交往和生活方式,对读者保持适度紧张、克服恐慌焦虑、乐观生活、正常工作很有启发。两位专家所谈的问题大多触及科学前沿而且贴近公众,具的权威性而且通俗易懂。
作者简介
俞顺章,1932年11月出生于上海,复旦大学预防医学研究所流行病学教授,中华预防医学会常委;上海预防医学会副主任委员;上海医学会卫生专科委员会名誉主任委员;上海高致病性禽流感防治专家组成员。参加多次上海疫病流行病学调查,如白喉、副霍乱、甲肝、丙肝和肝癌等。曾获上海市消灭血吸虫病记大功奖励,1995年获国务院特殊贡献待遇。2000年获培养优秀博士论文奖,2001年《O157快速诊断方法及流行病学研究》获上海市科技进步二等奖,2002年《藻毒素危害健康机理及预防对策研究》获上海市科技进步一等奖,另有多次获国家部委科技奖。孙时进,复旦大学心理研究中心主任、博士,中国心理卫生学会大学生心理咨询专业副主任委员。编著出版有《管理心理学》、《心理学概论》、《社会心理学》等著作。全国教育科学规划小组“十五”重点课题、上海市哲学社会科学“十五”规划课题“团体心理训练”项目负责人。
目录
上篇 流行病学家谈依靠科学战胜非典
一 历史上传染病大流行的危害及其经验教训
历史上传染病大流行有哪些突出事例?
历史上流行性感冒是怎样席卷世界的?
麻疹也是一种传染性强、病死率高的传染病,人们是怎样控制和战胜它的呢?
上海和全国怎样战胜小儿麻痹症?
中国抗击肝炎的显著成果是怎么取得的?
为什么把艾滋病看作现代的瘟疫病?
针对新传染病以后会不断出现我们应采取什么态度?
二 认识传染病流行的一般规律和预防措施
什么是传染,怎样的情况下称作传染病的流行,传染病流行的必要条件分别是什么?
传染病流行中常见的传染源的哪些?这些传染源的传播能力是否相同?
传染病流行中常见的传播途径有哪些?通过这些传染途径的主要传染病分别是什么?
什么是人群的易感性?人群易感性受到哪些因素的影响?
除传染源、传摇播途径、易感人群缺一不可的环节外,传染病的流行还受到哪些因素的影响?
什么样的地区可称为疫区、疫源地、怎样判断一个疫源地的消灭?
在正常情况下,我们采取哪些措施能够预防传染病的发生?
在疫情发生之后,主要应该从哪些方面着手对传染病的蔓延进行控制
三 非典流行的特点、规律及预防控制的措施
……
四 依靠科学,研究并发现非典病原体
下篇 社会心理学家谈依靠科学战胜非典
一 非典时期的心理问题
二 非典时期的生活方式
三 非典时期的社会现象
四 抗非典学者与大学生就非典恐慌的网络对话
一 历史上传染病大流行的危害及其经验教训
历史上传染病大流行有哪些突出事例?
历史上流行性感冒是怎样席卷世界的?
麻疹也是一种传染性强、病死率高的传染病,人们是怎样控制和战胜它的呢?
上海和全国怎样战胜小儿麻痹症?
中国抗击肝炎的显著成果是怎么取得的?
为什么把艾滋病看作现代的瘟疫病?
针对新传染病以后会不断出现我们应采取什么态度?
二 认识传染病流行的一般规律和预防措施
什么是传染,怎样的情况下称作传染病的流行,传染病流行的必要条件分别是什么?
传染病流行中常见的传染源的哪些?这些传染源的传播能力是否相同?
传染病流行中常见的传播途径有哪些?通过这些传染途径的主要传染病分别是什么?
什么是人群的易感性?人群易感性受到哪些因素的影响?
除传染源、传摇播途径、易感人群缺一不可的环节外,传染病的流行还受到哪些因素的影响?
什么样的地区可称为疫区、疫源地、怎样判断一个疫源地的消灭?
在正常情况下,我们采取哪些措施能够预防传染病的发生?
在疫情发生之后,主要应该从哪些方面着手对传染病的蔓延进行控制
三 非典流行的特点、规律及预防控制的措施
……
四 依靠科学,研究并发现非典病原体
下篇 社会心理学家谈依靠科学战胜非典
一 非典时期的心理问题
二 非典时期的生活方式
三 非典时期的社会现象
四 抗非典学者与大学生就非典恐慌的网络对话
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