小学语文新课程教学法

　　本书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，结合小学语文教学实践，由国家语文课标研制组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。本书材料翔实，内容丰富，涉及语文课程的基本理念，性质、目标，识字、写字教学、口语交际教学、语文综合性学习、校本课程、现代教育技术、语文新课程实验教材、课程评价和语文教师的素养等诸多方面。本书立足于教育科学研究，围绕小学语文新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学语文教育的方向，努力促进小学语文教育教学方式以及学习方式的变革。本书理念先进，思路清晰，结构新颖，可供小学语文教师新课程培训使用，也可作各类师范院校语文教育专业教材。

　　倪文锦上海市人，男，1948年生。华东师范大学教授，博士生导师。1982年华东师范大学中文系毕业，获文学学士学位。1986年华东师范大学研究生毕业，获教育学硕士学位。1992年评为副教授，1993年起担任硕士生导师；1998年评为教授，1999年担任博士生导师，为中国内地首位语文教育方向的课程与教学论博士生导师。已主持省部级课题多个。1998年被教育部聘为全国职业教育教学指导委员，文化基础课教学指导委员会副主任；1999年被聘为国家基础教育课程改革项目核心组成员，参与语文课程标准的研制和语文教材的审查。社会兼职：中国教育学会语文教学法专业委员会副秘书长、上海市教育考试院语文学科组成员。著有《语文考试论》，主编《语文教育展望》、《祖国大陆与香港、台湾地区语文教育初探》、《全国著名语文特级教师研究》、《语文教育学引论》、教育部规划职业高中《语文》实验教材、国家规划中职《语文》（基础版）教材等。公开发表论文数十万字。自1992年起，应邀多次赴香港访学及参加国际学术会议，曾在香港大学、香港城市大学、香港教育学院等高校进行学术研究。

第一章教师专业发展与小学语文新课程教学法
第一节新课程对语文教师素质的挑战
第二节语文教师怎样提升自己的专业素养
第二章语文课程的性质、理念和目标
第一节语文课程的性质、理念和目标
第二节新课程倡导的学生观和教学观
第三章小学语文新课程教学设计与实施
第一节小学语文新课程实验教材的学习与运用
第二节师生合作备课
第三节教学目标和教学内容的确定
第四节教学方法的选择和教学环节的组织
第五节小学语文课堂教学的实施策略
第四章小学识字与写字教学
第一节汉语拼音教学
第二节小学识字与写字的教学目标及教材特点
第三节小学识字与写字教学的策略
第五章小学阅读教学
第一节小学阅读教学的目标
第二节阅读教学的新理念
第三节小学阅读教学的方法和策略
第六章小学写作教学
第一节小学写作教学的意义和目标
第二节小学写作教学的方法和策略
第七章小学口语交际教学
第一节小学口语交际教学的意义和目标
第二节小学口语交际教学的方法和策略
第八章小学语文综合性学习
第一节小学语文综合性学习的意义和目标
第二节小学语文综合性学习的实施策略
第九章小学语文课程评价
第一节小学语文课程评价的理念
第二节小学语言语形成性评价的实施
第三节小学语文考试改革
参考文献
后记